幼兒園中班科學(xué)活動：“數(shù)字寶寶找朋友”活動設(shè)計-資料下載頁
2025-11-06 04:16本頁面
【正文】 (3)仿真蔬菜若干、l—10數(shù)字卡片和小碗人手一個。活動過程：1．做手指操引起幼兒參與活動的興趣。師：我們一起來表演手指操《七個阿姨來摘果》，想一想阿姨們都摘到了什么水果呢?兒歌：一二三四五六七，七個阿姨來摘果。七個果子擺七樣，蘋果、桃、柿子、李子、栗子、梨。表演后提問：說一說你最喜歡吃的水果是什么?(自評：以手指操的形式開始，不僅融入了語言領(lǐng)域的內(nèi)容，而且手指謠是幼兒喜歡的活動。幼兒在表演的過程中完全放松，同時為下一個環(huán)節(jié)的提問鋪墊。用“你喜歡吃什么水果”的問題，引發(fā)幼兒自由表達(dá)的欲望，吸引幼兒的注意力并以這種敘述式問題激發(fā)其幼兒參與活動的積極性。)2．摘水果，數(shù)圓點。(1)請幼兒觀察帶有各種“水果”的圖片。師：小朋友看一看，這里有些什么水果?”“請小朋友每人摘一個你喜歡的水果吧(2)幼兒找一找水果上的“秘密”。師：這些好吃的水果上還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒發(fā)現(xiàn)“秘密”后提問：“你摘的水果背面有幾個圓點?”鼓勵幼兒獨立點數(shù)，并做到正確的點數(shù)圓點數(shù)量。師：如果你的水果后面有6個圓點應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(自評：圖片形象真實，幼兒輕松的認(rèn)出各種水果，而且能說出自己喜歡的水果是什么，還能從口感和外觀上介紹自己喜愛的原因。中班幼兒有了一定的自主性，定好目標(biāo)馬上取到了自己喜歡的“水果”。同時“秘密”很輕松的就被發(fā)現(xiàn)了，有幾名幼兒在剛?cè)〉剿麜r就發(fā)出了“這圓點是什么”的疑問，我便隨機請發(fā)現(xiàn)秘密的幼兒數(shù)了數(shù)其水果背面的圓點數(shù)量，順利的過渡到了下一環(huán)節(jié)。而且幼兒都積極數(shù)起了自己水果上的圓點，并與同伴交流起來。但是在數(shù)的過程中個別幼兒被圓點排列的形式所干擾，數(shù)錯了數(shù)量，我及時與幼兒一起用正確的方式數(shù)出正確的量)3．找數(shù)字，送水果。(1)幼兒按水果背面的圓點數(shù)選擇相對應(yīng)數(shù)字的小筐。師：請你根據(jù)你水果圖片上的圓點找到它的朋友吧。如果你的圓點是8個那么應(yīng)該放在幾號筐呢?幼兒開始操作。(2)師生共同檢驗水果數(shù)量與筐上的標(biāo)號是否匹配。師：請你看一看筐中有沒有不合格產(chǎn)品呢?如有錯誤，教師重點指導(dǎo)幼兒把匹配錯誤的水果放到正確的筐中。(自評：此環(huán)節(jié)請幼兒來當(dāng)檢驗員，不僅鞏固了幼兒對數(shù)與量關(guān)系的對應(yīng)，還提高了幼兒對錯誤的識別能力。僅有個別幼兒發(fā)生匹配錯誤的現(xiàn)象，在老師和同伴的幫助下最終都能完成任務(wù)。)4．取水果蔬菜。(1)教師分發(fā)數(shù)牌請幼兒認(rèn)讀。師：我這里還帶來了許多數(shù)字寶寶，請你們每人取一個數(shù)字卡片，并讀一讀它是幾!(2)幼兒根據(jù)手上的數(shù)牌及要求，取相應(yīng)數(shù)量的水果或蔬菜。提出要求：根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的同一類別的物品，如手上的數(shù)字牌是6就只能取6個水果類或蔬菜類的物品，不能混合拿取。幼兒根據(jù)自己的意愿自由拿取，教師隨機檢驗，如有錯誤要及時提示幼兒按要求正確的拿取。(自評：在此環(huán)節(jié)中我加入了仿真蔬菜，不僅在視覺上讓幼兒感覺新鮮有趣，同時提出了干擾性要求，不僅要求幼兒數(shù)字與量的匹配，同時要能正確的區(qū)分是水果還是蔬菜，融人分類的內(nèi)容，增強了游戲的趣味性和可操作性。而且幼兒在取回物品后都主動與同伴交流起來，講述著自己的“成果”。)活動延伸：1．投放更多水果或蔬菜進入?yún)^(qū)角，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索更多數(shù)的玩法，繼續(xù)感受不同玩法的樂趣。2．根據(jù)幼兒興趣點生成，引導(dǎo)幼兒說一說蔬菜水果中的營養(yǎng)等相關(guān)活動，進一步挖掘數(shù)學(xué)活動中與生活息息相關(guān)的探索性教育活動。
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