爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)5(存儲(chǔ)版)
【正文】 1．總結(jié)性地說(shuō)說(shuō)讀了 “ 爭(zhēng)吵 ” 一課受到的人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，特別是要向克萊蒂學(xué)習(xí)的意義。方法是抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、神態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)等去描寫(xiě)，以表現(xiàn)人物的思想感情和品格。 ” 5．小結(jié)：作者緊緊圍繞 “ 相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài) ” 的中心，通過(guò)克萊蒂、 “ 我 ” 和父親等人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、神態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)等描寫(xiě)，表現(xiàn)上述中心的。 ” “ 哼，我才不呢，顯得我多熊！ ” 我說(shuō)著朝對(duì)門努努嘴兒。 “ 不過(guò)，記著，澆水要間干間濕，肥料要少施勤施。 ” “ 謝謝你！ ” 我不好意思， “ 我好好培養(yǎng)，要是比你的那盆強(qiáng)呢？ ” “ 那園藝能手就是你了。我跟媽媽說(shuō)： “ 開(kāi)學(xué)就要評(píng)‘ 園藝能手 ’ 獎(jiǎng)了，張童準(zhǔn)能評(píng)上。先寫(xiě)父親的神態(tài)， “ 把臉一沉 ” 。再到高興地分手回家。 第三課時(shí) 練筆： 選擇一件自己與同學(xué)之間友愛(ài)的事寫(xiě)成片段。練讀、指讀（讀出矛盾的心里） ④ 克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦 ?? 悲哀） ⑤ 從這段話中，你覺(jué)得克萊諦會(huì)想些什么？ ⑥ 指尋朗讀第 7 自然段兩人的對(duì)話 ⑦ 這時(shí) “ 我 ” 卻在想些什么？（只是想到防御） 解決 “ 爭(zhēng)吵的結(jié)果 ” 。 ① 討論，當(dāng)克萊諦弄臟我本子后，我為什么報(bào)復(fù)他，弄臟他的本子？（心里嫉妒） ② 理解 “ 嫉妒
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