10孤獨之旅教案(存儲版)
【正文】 篇短文。 。成長，也是需要付出 “代價 ”的。 2． 默讀課文思考杜小康 “孤獨之旅 ” 時經(jīng)歷了哪幾個時期 ? 每個時期發(fā)生了怎樣的心理變化 ？ 明確 ： 剛剛出發(fā)時： 茫然 恐懼 到達蘆蕩時：害怕 膽怯 蘆蕩安頓后：孤獨 單調(diào) 住段時間后：不再 恐慌 狂風暴雨中：勇敢 能干 雨后天晴時：堅強 長 大 3． 文中杜小康感受到那些方面的 “孤獨 ”？孤獨在人生歷程中有什么意義？ 4． 本文的主人公是杜小康 ， 作者為什么花較多的筆墨 寫杜小康的父親和鴨子？ 明確：寫父親和鴨子，對完成杜小康這個形象的塑造有不可或缺的襯托作用。 一、 導入 有一句膾炙人口的歌詞 —— “不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老師給大家請來了一位叫杜小 康的同齡人，他的一段難忘的生活經(jīng)歷，相信會對大家有所啟發(fā)。 教學難點： 品味小說的細節(jié)描寫和環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物和主題的重要作用。 （ 二）研討人物
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1