12小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。生活化的教學(xué)模式，將教學(xué)的內(nèi)容融入生活實(shí)踐中 ，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，打開了學(xué)生的創(chuàng)新思維方式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得以充分展現(xiàn)，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力很有幫助。教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，一直處于十分重要的地位 [2]。 4結(jié)語 綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，就是讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識(shí)。 3數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的基本方法 在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師講，學(xué)生聽，整個(gè)的授課過程一直是老師處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位，而且課堂氣氛比較死板、生硬，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，導(dǎo)致有些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，對(duì)小學(xué)生正在接受的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不好的影響，非常的不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和自身素質(zhì)的提升。同樣，人只有擁有創(chuàng)新思想和能力，才能在激烈的社會(huì)中一展所長，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。因此，將數(shù)學(xué)教學(xué)融入生活的
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