12彭水縣第一小學(存儲版)
【正文】 實踐應用采取分年級組或分學科集中進行。 （三）第三階段：微課的整理、打磨、完善、精品微課形成階段。 組織對全校各學科教師開展相應培訓學習活動。 三、培訓對象 彭一小全體教師。 （二）培訓方式。 （二）第二階段：基礎知識和微課制作實施培訓階段 組織全校各學科教師和 2名骨干培訓者參與集中線下培訓。 對精品微課資料收集整理、打包并上傳彭水縣進修校， 3月20日進行交流。 參培人員必須按照彭水縣進修學校的相關(guān)規(guī)定，認真完成線下培訓、實踐應用任務，培訓結(jié)果與教師職務（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學?？己说?，一律按學校規(guī)章制度處理。 信息技術(shù)基礎知識和微課制作主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線下學習為主，本人空堂時可在各辦公室或微機室 無上課班級時進行線下學習。 ②本校教師冉華開展錄屏軟件 的微課基本錄制過程、剪輯、導出媒體
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