aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲版)
【正文】 么不同。 j q x 要想和 a 做朋友，都要誰做“中間人”？（介母 i） 用翻板卡片練習(xí) j q x 與 a 構(gòu)成的三拼音?！? 做“摘星星”的游戲。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀） 4 在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了 3 個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)，摘走了這么多的星星。 跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。 出示兒歌《有禮貌》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。如拿到 shǒu biǎo 的同學(xué)說 ：“我要買手表。u j— iǔ→ jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么？ （指名讀、齊讀） 四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。 （五）指導(dǎo)書寫。 i u，真奇怪）ǒ u（鮮藕）242。 o（熬藥）ǎ o（棉襖）224。 上一課我們學(xué)了 3 個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。采用“先扶后放”的教學(xué)方法，在帶著學(xué)生學(xué)完“ ao”的標(biāo)調(diào)后，讓學(xué)生嘗試“ ou”和“ iu”的標(biāo)調(diào)。 能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。這邊有五個(gè)同學(xué)在跳繩，那邊有兩個(gè)同學(xué)在跑步，水池邊的柳樹和池塘里的魚兒，好像在歡迎他們。第四部 分是配有圖畫，注有拼音的兒歌。 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì) ao ou iu 三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。 （一）復(fù)習(xí)檢查。 教學(xué)復(fù)韻母 ao。）誰能把ǒ u 改成第一聲來讀一讀，出示： ou。）出示： iu。 i249。 認(rèn)讀帶調(diào)的 ao
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