5深究當(dāng)代青年的道德信仰教育(存儲(chǔ)版)
【正文】 范的權(quán)威性與強(qiáng)制力，又注重提高青年的道德自律意識(shí)，不斷地完善道德評(píng)價(jià)系統(tǒng)，建立全社會(huì)的道德獎(jiǎng)懲機(jī)制，把青年的道德實(shí)踐活動(dòng)同法律實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，通過嚴(yán)格執(zhí)法引導(dǎo)他們的道德價(jià)值選擇。 參考文獻(xiàn)： [1]秦紅林 .德育視野中的道德信仰教育 [j].XX 省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2024（ 4） . [2]魏長(zhǎng)領(lǐng) .道德信仰與自我超越 [m].鄭州：河南人民出版社，2024. 第 6 頁 共 6 頁 [3]荊學(xué)民 .社會(huì)轉(zhuǎn)型與信仰重建 [m].太原：山西教育出版社，1999. 。 （三）完善道德評(píng)價(jià)系統(tǒng)，建立道德獎(jiǎng)懲機(jī)制。一方面，要改進(jìn)道德教育的方式，使其更具科學(xué)性和深刻性。如果還像以往那樣過分強(qiáng)調(diào)國(guó)家和集體的利益，而忽視個(gè)人的自由，就會(huì)把理想和現(xiàn)實(shí)割裂開來，造成道德判斷的缺失和道德精神動(dòng)力的缺乏。 （二）當(dāng)代青年道德信仰問題的原因分析 首先，青年自身發(fā)展的特點(diǎn)及其價(jià)值的多元化，使道德信仰出現(xiàn)偏差。在社會(huì)主義初級(jí)階段，因?yàn)槲镔|(zhì)水平不高、法制建設(shè)不完善、道德主體認(rèn)知能力不強(qiáng)等方面的原因，一些青年對(duì)道德失去了信心，產(chǎn)生了道德懷疑主義心理。道德信仰是人們對(duì)道德認(rèn)知、道德情感、道德意識(shí)和道德信念的整合。這就需要提高青年的道德認(rèn)知水平，健全道德教育體系，改善道德評(píng)價(jià)系統(tǒng)
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