26小石潭記導(dǎo)學(xué)案及答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 潭幽深冷寂的景色和氣氛。 第二段描寫了 潭水 和 游魚 。 3．板書： 發(fā)現(xiàn)小潭 —— 潭中景物 —— 小潭源流 ———— 潭中氣氛 游魚、 潭水 溪身、岸勢 幽 深冷寂 （動(dòng)靜結(jié)合）（清澈） （曲折蜿蜒）（參差不齊） 第三課時(shí) 練習(xí)測評： （ C、 F、 G ）（多選） ，如鳴佩環(huán)。 2.“若”、“似”、“如 ”都可以用來打比方，但有時(shí)又不一定是打比喻，試分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是？ （ a 、 b 是， c 不是 ） A. 聞水聲，如鳴佩環(huán)。 ⑵既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的句子是 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 8 文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 。 ，不可久居 。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī)，但無人賞析，四周被竹林環(huán)抱，其景物的幽深冷寂與作者心境的孤凄悲涼形成強(qiáng)烈的比襯，表現(xiàn)了作者那種無法擺脫的抑郁心情。潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）──寓情于景。 3． 第（ 3）段中 描寫潭的水源，抓住溪流、岸勢的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了怎樣的修辭手法？ 溪流：曲折蜿蜒、岸勢：參差不齊。 先聞聲，后見形； 隔、聞、伐、取、見。 2．掌握情隨景生，情景交融的寫法。 3．激發(fā)學(xué)生熱愛自然、贊美自然的豪情，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美情趣。 三 ． 自主學(xué)習(xí) 五 ．朗讀課文，標(biāo)記段
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