3平行四邊形的面積(存儲版)
【正文】 3的 PPT 導入：例 3中要我們做什么？圍繞導學單進行自主學習。 組織學生進行轉化操作，操作后交流填表。 集體交流。 四、課作（ 8 分鐘左右） 完成《補充習題》第 4 頁 幫助學困生，收集典型錯題，講評時所用。因為高變短了。 板書字母公式 S=ah ⑤完成試一試。） ②把剛才三個平行四邊形轉化成長方形后填寫下表。 組織交流，轉化的方法。 3. 使學生在探索平行四邊形面積公式的活動中，進一步增強與同伴合作交流的意識，初步感受“變”和“不變”的辯證思想。 教學準備 ：課件 教學過程 ： 一、例題
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