5以內的加法教學設計(存儲版)
【正文】 起來一共有多少只鳥？ 師：怎么列式呢？ 生： 4+1=5 師： 4 只小鳥，又飛來了 1 只小鳥，合起來是 5 只小鳥，你怎么知道是等于 5 呢？ （數(shù)出來的）讓生上臺數(shù) （師先數(shù) 4 只，再接著數(shù) 5） （ 5 可以分成 4 和 1） 師：你是用想組成的方法得到的。 四 、課堂總結 師：小朋友們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？ 讓生說 師：小朋友們學得還真多。小朋友們的練習紙上也有，請小朋友們仔細觀察圖片，看看你能提出多少問題，并把加法算式寫在下面，看哪個小朋友想得既多又對 反饋交流 師：看，小朋友們從圖 中找到了這么多的數(shù)學問題，只要你仔細觀察會發(fā)現(xiàn)生活中有很多的數(shù)學問題。 師：說得很好，會列式嗎？ 生： 3+1=4 師：誰來說說這個算式的意思？ 生： 3 是表示小丑左手拿著 3 只紅氣球， 1 是表示右手拿著 1 只藍氣球。 師：說得真好，那么怎么列式呢？ 生： 2+1=3 師：誰來說說這個算式表示的意思？ 生： 2 是表示左手拿的 2 支鉛筆， 1 是表示右手拿的 1 支鉛筆， 3 是表示把它們合起來 師：做個動作試試看。那么誰能說一說，這個算式是什么意思呢？ 生：就是有一位小朋友，又來了 2 位小朋友，合起來是 3 個小朋友。它在算式里讀作加。
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