20xx年新版蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第12課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的格子，一定是 3的倍數(shù)；黃棋走到的格子，一定是 4的倍數(shù)；兩種棋都走到的格子就是 3和 4的公倍數(shù)。 (1)讓學(xué)生先找出 9的倍數(shù)，確認(rèn)有 7 8 9 297 。 (1)讓學(xué)生在表格里填寫 1～ 15各數(shù)和 3的最大公因數(shù)。 提問：通過這節(jié)課的整理與練習(xí)，你對(duì)這部分內(nèi)容有哪些收獲？還有哪些體會(huì)？ 3．布置作業(yè)。 交流評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定全班的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出以后的學(xué)習(xí)希望和要求。 (2)下面哪些數(shù)是 9的倍數(shù)？ 354 243 702 381 486 (3)在 I]里填上合適的數(shù)字，使它成為 9的倍數(shù)。 要求學(xué)生獨(dú)立讀題，思考各用什么方法解決，和同桌說一說。 交流：你涂色的是哪幾格？這些涂色的數(shù)與 3和 4有什么關(guān)系？ 找這些格子你用的是什么方法？ 引導(dǎo)：同學(xué)們用了不同的方法，有的先找兩種棋子各走到過哪些格子，再找到都走到的格子；有的是用求公倍數(shù)的方法。 (1)要求學(xué)生完成前四組題，先求最大公因數(shù)，再求最小公倍數(shù)。 二、練習(xí)與應(yīng)用 1．整理方法。 教學(xué)過程： 一、回顧與引入 1．復(fù)習(xí)舊知。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能正確地求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)；能應(yīng)用因數(shù)、倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，或探索數(shù)的一
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