8臺(tái)階說課稿9(存儲(chǔ)版)
【正文】 文本對(duì)話，與作者對(duì)話。 理解作者的思想感情，解讀小說的主題。學(xué)生在默讀理解了文章主要內(nèi)容，完成本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)。 文中的父親為了得到人們的尊重、得到地位，用自己的一生來努力。 〈八〉布置作業(yè)： 學(xué)完這篇文章，你一定有許多話想對(duì)你的父親說，請(qǐng)用筆記下你最 想對(duì)你父親說的話！ 五、說板書設(shè)計(jì)： 根據(jù)課堂教學(xué)的要求，板書要有條理、工整簡明，要能成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路圖，我設(shè)計(jì)這樣的板書，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做以明晰的梳理 。既培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力，又突破了本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)問題。”因此本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自讀、自悟是重要的學(xué)習(xí)手段。 〈三〉出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟 讀課文，理解課文內(nèi)容。 二、說教法 課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”，因此設(shè)計(jì)本課時(shí)讓學(xué)生更多地接觸文本，把朗讀、體驗(yàn)、感悟、交流的權(quán)利還給學(xué)生。文章除了飽含對(duì)父親的敬佩之情外，也流露著辛酸， 表達(dá) 了 作者對(duì)父親深沉的愛。 教材內(nèi)容 本文是以兒子的眼光講述了“父親”為蓋新屋而拼
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