拔蘿卜教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 6 +23 師：講解列豎式的方法。 師：聽了兔子的話，你能提出哪些問題？ 生：一共拔了多少個(gè)蘿卜？ 生：白兔比黑兔少拔多少個(gè)蘿卜？ 生：黑兔比白兔多拔多少個(gè)蘿卜？ 師：同學(xué)們提出了好多問題，咱們先來解決加法問題：“一共拔了多少個(gè)蘿卜？” 請(qǐng)學(xué)生說怎樣列算式。兔媽媽對(duì)小白兔和小黑兔說：“又到了收獲的季節(jié)，你們 兩個(gè)都長(zhǎng)大了，幫媽媽做些事，好嗎？”。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生在理解圖意的基礎(chǔ)上，自己提出數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生 嘗試用自己的方法進(jìn)行計(jì)算， 體現(xiàn)算法多樣化的思想，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。 教法：探究法，操作法、講授法。 （師再次通過生動(dòng)形象的故事情境，激起學(xué)生興趣。 其他同學(xué)自己想辦法計(jì)算 36+23的結(jié)果，可以用小棒、計(jì)數(shù)器等。 讓學(xué)生用自己喜歡的方法，探索 3623的算法。 板書設(shè)計(jì) ： 拔 蘿 卜 一共拔了多少個(gè)蘿卜？ 白兔比黑兔少拔多少個(gè)蘿卜 黑兔比白兔多拔多少個(gè)蘿卜？ 3 6 + 2 3 =
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