敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(存儲版)
【正文】 級中學(xué) 教材分析 1．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求 :本單元選取的課文都是一些表現(xiàn)一代文化大師思想風(fēng)采的文章。 2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生畢竟只有十四、五歲，他們對生活的體驗(yàn)與理解還非常有限。 。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)。在黑板上出示各小組展示得分情況。在反復(fù)朗讀課文的過程中，采取尋找格言、警句體會其作用，以及為文章在補(bǔ)充事例的方式，讓學(xué)生深入了解議論文常用的論證方法。 2. 對知識點(diǎn)的 講授目標(biāo)明確、自然切入。在反復(fù)朗讀課文的過程中，采取尋找格言、警句體會其作用，以及為文章在補(bǔ)充事例的方式，讓學(xué)生深入了解議論文常用的論證方法。 的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？ 五、質(zhì)疑問難 說論證思路 六、拓展延伸（ 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 。可以積累大量經(jīng)典語句，格言，并初步理解“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。學(xué)習(xí)本單元，在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。因此，既
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