5農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對(duì)策研究(存儲(chǔ)版)
【正文】 迷上網(wǎng)絡(luò)便一發(fā)不可收拾，雖身在課堂，心卻飛到游戲機(jī)房，一放學(xué)就直奔這些娛樂(lè)場(chǎng)所，課外作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外；有的發(fā)展到逃學(xué)，不分晝夜地泡在這些場(chǎng)所，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)、注意力渙散、放縱享受，不求上進(jìn)、脫離集體生活，厭學(xué)、不學(xué)、棄學(xué)等。厭學(xué)情緒會(huì)吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。在感興趣的基礎(chǔ)上，教師與他們一起共同制訂一些切實(shí)可行的小目標(biāo)，用這些目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，讓他們自己去體驗(yàn)成功的喜悅。在備課時(shí)要給學(xué)困生準(zhǔn)備適合他們能力的習(xí)題。對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)好，進(jìn)步大的小組給與及時(shí)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到互 幫互助的樂(lè)趣，形成你追我趕得良好氛圍，保持了學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。因此，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，需要全社會(huì)的共同努力。 六、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理優(yōu)化學(xué)生健康成長(zhǎng)環(huán)境。如：開(kāi)展 “ 手拉手 ” 、 “ 一幫一 ” 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生每天都提醒學(xué)困生做哪些作業(yè)、早晨回校第一時(shí)間檢查學(xué)困生的作業(yè)是否完成。尤其是學(xué)困生。教師對(duì)那些學(xué)困生要低目標(biāo)、小起點(diǎn)，讓他們也能體會(huì)到成功的歡樂(lè)。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們，家長(zhǎng)不喜歡他們，同學(xué)看 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 不起他們，連他們自己也討厭自己。小學(xué)生明辨是非能力差，在改革開(kāi)放的浪潮中經(jīng)常受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮及 “ 黃賭毒黑 ” 等丑惡現(xiàn)象的誤導(dǎo)和誘惑，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。教師為了完成教學(xué)任務(wù)，不顧學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力等方面的個(gè)體差異，搞一刀切，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一
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