“熔化和凝固”教學(xué)設(shè)計x(存儲版)
【正文】 __， _____熱，溫度 _____。教師讀一種物質(zhì)的熔點(diǎn)并加以解釋。水銀在－ 30℃時是 ____態(tài)。 4．熔化吸熱和凝固放熱 教師：現(xiàn)在請大家結(jié)合熔化和凝固的實(shí)驗(yàn)聽一段海波的自白，并回答問題。 （評估與交流）教師 在這個實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)做的非常成功，但是也有些同學(xué)沒有成功。 ①冰水混合物的溫度為什么總是 0℃？（學(xué)生思考并回答） ②人們常說“下雪不冷化雪冷”，這句話是什么道理？（學(xué)生思考并回答） 教學(xué)小結(jié)與延展 教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課學(xué)生通過親身體驗(yàn)晶體與非晶體的熔化和凝固過程，掌握了晶體與非晶體熔化與凝固時溫度變化的規(guī)律，感知了發(fā)生狀態(tài)變化的條件。 。凝固的條件是溫度到達(dá)凝固點(diǎn)，同時要放熱。液態(tài)海波在溫度到這一溫度時，放熱則凝固。水銀的凝固點(diǎn)是－ 39℃，在氣溫低于－ 39℃時，水銀是固態(tài)的。鐵、銅、鋁在常溫下是 ____態(tài)。 3．學(xué)生練習(xí) ①讀物質(zhì)的熔點(diǎn)表。海波是 _____態(tài)， _____熱（填“吸”或“放”），溫度____。 1．海波與石蠟的熔化曲線的分析 （教師選擇一個組的熔化曲線，請該組同學(xué)畫在黑板上，如上圖） 教師：其他各組的曲線雖然不完全相同，但是大致形狀如圖所示。（小組討論推舉小組長和工程師） 組長組織討論 1．怎樣組裝這個實(shí)驗(yàn)裝置？ 2．實(shí)驗(yàn)中要注意哪些問題？ 3．怎樣作好分工使實(shí)驗(yàn)有條不紊？ （小組討論并匯總給工程師） 教師：八個工程師組成一個工程組把每個組的討論結(jié)果匯總。 我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。 2．過程與方法： （
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1