加、減法估算教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 斷下列算式的得數(shù)是否比 60大 45+42 23+24 41+22 10049 28+29 9028 【設(shè)計(jì)意圖：通過課前游戲，向?qū)W生滲透估算的意識(shí)?！? 精算驗(yàn)證估算的合理性 讓學(xué)生利用所學(xué)的筆算知識(shí)，精確計(jì)算一下三本書共需要多少錢，來檢驗(yàn)自己的估算結(jié)果是否合理。】 四、全課總結(jié) 回顧自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感受，想一想：你有什么收獲？ 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧與反思，說出自己收獲的同時(shí)也是對(duì)新知識(shí)的再次鞏固】 課余時(shí)間做一次小調(diào)查：生活中還有哪些地方用到了估 算？ 【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)估算在生活中的廣泛應(yīng)用，從而提高估算的意識(shí)。】 全班交流，呈現(xiàn)多樣化的算法 可能有加法、減法、加減混合 【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到解決同一個(gè)問題可以有不同的方法，只要是合理的，都可以采用。
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