加、減法估算教學設計(存儲版)
【正文】 斷下列算式的得數(shù)是否比 60大 45+42 23+24 41+22 10049 28+29 9028 【設計意圖：通過課前游戲，向?qū)W生滲透估算的意識?！? 精算驗證估算的合理性 讓學生利用所學的筆算知識，精確計算一下三本書共需要多少錢，來檢驗自己的估算結(jié)果是否合理?！? 四、全課總結(jié) 回顧自己在本節(jié)課的學習經(jīng)歷與感受，想一想：你有什么收獲？ 【設計意圖：讓學生對本節(jié)學習內(nèi)容進行回顧與反思，說出自己收獲的同時也是對新知識的再次鞏固】 課余時間做一次小調(diào)查：生活中還有哪些地方用到了估 算？ 【設計意圖：體會估算在生活中的廣泛應用，從而提高估算的意識?！? 全班交流，呈現(xiàn)多樣化的算法 可能有加法、減法、加減混合 【設計意圖：使學生體會到解決同一個問題可以有不同的方法，只要是合理的，都可以采用。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1