【正文】 即將進(jìn)入新的、陌生的 環(huán)境時(shí)，孩子既會(huì)有興奮、向往，也難免會(huì)流露出緊張、焦慮的情緒。對(duì)此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如 “ 你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng) ” 啊， “ 你會(huì)交到更多的朋友 ” 啊，還有 “ 你長大了，就要成為一個(gè)小學(xué)生了 ” ， “ 表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員 ” 等等，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。書包：結(jié)實(shí)耐用，重量輕為佳。每天最少帶 10 支，不削兩頭，六角型為好。例如學(xué)會(huì)自己系鞋帶，自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，自己吃飯，有事情第一時(shí)間跟老師說等。為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子；孩子到家后，給他（她） 10 分鐘時(shí)間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。作業(yè)做好了，家長要記錄所用時(shí)間，以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時(shí)間。我國的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。孩子是我們生命的延續(xù)，可以說是每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng)，大部分都是為了孩子，有的家長可能會(huì)在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢？父母工作再忙，再辛苦，也應(yīng)親自帶孩子。孩子還小，有許多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)；要他疊好冬天的大衣，就要先示范疊大衣給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習(xí)疊大衣。 再過兩個(gè)月，您的孩子將成為一名小學(xué)生，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。而幼兒園，游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，教育內(nèi)容寓于各項(xiàng)活動(dòng)中。 生活環(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游戲，還象慈母一樣照料他們的生活，是保教一體的，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi)。讓孩子對(duì)小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象 ，使他們對(duì)小學(xué)充滿信心和向往。干萬不要隨便嚇唬孩子： “ 你再調(diào)皮，等上了學(xué)，讓老師好好管你 !” 等等，諸如此類的語言會(huì)使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。所以，一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)用品要用起來簡單、方便，造型簡潔，鉛筆要選深淡適中的，一般我們建議選擇中華 (HB)。正確的寫字姿勢(shì)是： 左手輕壓本子，右手拿筆。老師在講，他就顧自己玩，一個(gè)橡皮他也可以津津有味地玩一節(jié)課，或者自己發(fā)呆，想些什么也沒人知道，根本沒有聽老師講什么，這樣的聽課效率不低下才怪。家長朋友平時(shí)可以有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，提高識(shí)字量。家長應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過程中要多多關(guān)注， 做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，我想大部分學(xué)生都會(huì)跟上。還有的，每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他，大人一離開，他就不寫了，怎么辦呀 ?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢參次不齊，我曾經(jīng)做過試驗(yàn)同樣一個(gè)作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘，而有的學(xué)生卻要一個(gè)小時(shí)。孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如：系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中，家長要逐漸減少 對(duì)孩子的照顧，讓孩子學(xué)會(huì)自己自己的事情自己做。最后，我想說：有了你們家長的努力，孩子們肯定能順利適應(yīng)小 學(xué)生活的，放心吧 ! 最后，祝孩子們健康活潑、積極向上、茁壯成長 !謝謝大家 ! 。在做之前要求孩子做好準(zhǔn)備工作，提前上廁所、喝水，提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè)。 (2)責(zé)任感。 很多家長也許會(huì)問在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會(huì)拼音 ?我覺得針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)要有所不同，責(zé)任心、接受能力強(qiáng)的孩子完全不需要學(xué)會(huì)拼音，不然他們可能在教拼音時(shí)反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習(xí)的興趣。由于新課程開放性較強(qiáng)，識(shí)字量又相當(dāng)?shù)拇?。孩子要突然?“ 動(dòng) ” 轉(zhuǎn) “ 靜 ” ，確實(shí)很難一下適宜。正確的坐姿是：頭正、肩平，背直、足安。是的，確實(shí)也就是這些，值得注意的是如今新課程知識(shí)涉及的范圍較廣，準(zhǔn)備的材料也多，家長到時(shí)要及時(shí)準(zhǔn)備。我教一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會(huì)打瞌睡，因?yàn)樗麄儎倧挠變簣@轉(zhuǎn)入到小學(xué)，幼兒園里有午睡，但小學(xué)里卻沒有了。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可 以講故事給爸爸、媽媽聽了。 小學(xué)對(duì)于幼兒來說是一個(gè)完全陌生的、全新的環(huán)境。課間休息只有十分鐘，有嚴(yán)格的作息表，上下課制度。學(xué)生要做作業(yè)，要參加考試。當(dāng)然，這并不是說老師是批評(píng)不得的，如果對(duì)老師的工作方法等有意見，可以直接找老師提出來，我們很愿意接受大家的意見！ 總之，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備，相信做好了這些準(zhǔn)備，您的孩子也很快會(huì)適應(yīng)更為充實(shí)的小學(xué)生活，飛向更為廣闊的天空，謝謝大家！ 幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿范本【篇 7】 各位家長： 上午好 ! 我姓王，是辛江中心小學(xué)的低段語文老師。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來 ，對(duì)其講明道理，時(shí)間一長，孩子就會(huì)聽你講道理。但你 永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有 —— 我有一位讀書給我聽的媽媽。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大，學(xué)過的字容易混淆，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。 培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級(jí)，很多學(xué)生有些不適應(yīng)。 養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒，到校時(shí)間十分不確定的話，那您一定要從現(xiàn)在開始調(diào)整孩子的作息時(shí)間了，（舉例）不僅作息時(shí)間，孩子吃飯時(shí)間、游戲時(shí)間、又要有相應(yīng)的調(diào)整，才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活！ 學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備 ： 學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的，過于貴重復(fù)雜，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專心聽講的壞習(xí)慣，還會(huì)助長孩子形成奢華攀比的不良思想。有些家長可能會(huì)過度擔(dān)心，不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息，比如說 “ 小學(xué)的功課會(huì)很難 ” 啊， “ 你就要去受苦了 ” 或者 “ 就要抓進(jìn)鳥籠里 ” 啦，等等。教師除采用講授的形式來教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷著忐忑的心情，在幼兒園老師們的幫助下，把自己的孩子送進(jìn)了小學(xué)的校門。 三、養(yǎng)成正確快速的書寫習(xí)慣： 讀準(zhǔn)音，記住形，寫正確是學(xué)習(xí)語文的基本要求。孩子開始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象，比如忘掉介母， j— i— a，孩子可能拼成 ja。從長遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)帶調(diào)音節(jié) ba 時(shí)，我先讓學(xué)生自己拼讀，想想在哪里聽過這些音。 二、拼音和識(shí)字并進(jìn) 我們 在教學(xué)中，注意將學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與學(xué)習(xí)語言相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，努力使?jié)h語拼音真正成為孩子識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的工具，成為孩子學(xué)習(xí)語文，步入文化殿堂的階梯和橋梁。形象直觀的具體事物和生動(dòng)活潑的形 式容易引起兒童的注意。對(duì)剛剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急于求成。我相信，在我們和各位的共同配合下，孩子會(huì)走好這一步，逐 步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。何況她是班上 50 名之中的 23 名，我們還不慶幸，還不滿足 ?還想要更高人一等，更出人頭地 !那后面還有 27 名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母，我要如何自處呢？ 在那些漫長的歲月，她都能安然地過著自己想要的生活 。 ” 她輕輕地說： “ 媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。 首先得知，女兒的成績，仍是中等。病好后，孩子的臉小了一圈。』 親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。后來，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)導(dǎo)，他很受傷地問女兒：『孩子，妳怎么就不是個(gè)神童呢 ?』女兒說：『因?yàn)槲野职植皇巧窀赴?!』老公無言以對(duì)，我不禁笑出聲來。 我那上國中的女兒，她同學(xué)都叫她 23 號(hào)。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l (注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等 )。鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏 ?孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。其次我們要以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對(duì)不起 !沒關(guān)系 !謝謝 !等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。我兒子在入小學(xué)前也沒刻意教過他識(shí)字，但是我也經(jīng)常給他講故事、帶他看書，讀一年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他有很多字都認(rèn)識(shí)了，這有一個(gè)好處，就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè) “ 新聞迷 ” ，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。 )同時(shí)，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。能虛心接受別人的道歉。 ” 眾人將吃驚的目光投向這位老人。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長們不要擔(dān)心。 孩子在園的生活情況，我想用一組照片 來說明一下。 一、班級(jí)情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況 本班共有學(xué)生 44 名。我真誠地再次對(duì)你們說一聲： “ 謝謝 ”! 。 三、豐富多彩、有趣的小學(xué)生活 孩子全天在學(xué)校里并不會(huì)枯燥，因?yàn)榈掠幍睦蠋煘楹⒆影才帕素S富的課外活動(dòng)和給孩子提供了許多展示自己的舞臺(tái)。由于英語教師也是原班跟上來的，對(duì)孩子們的英語水平較了解，故結(jié)合孩子的特點(diǎn)和已有知識(shí)進(jìn)行有效的教學(xué)，老生現(xiàn)在英語成績非常的優(yōu)異，他們還經(jīng)常有英語和我對(duì)話，有時(shí)我都還答不出來，看著他們高興、成功的樣子，真的很開心?，F(xiàn)在我班只有 7 個(gè)新生。可想而知幼兒園組織這次郊游活動(dòng)的意義存在完全喪失。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)！ 每周一、三、五要穿園服來園。（以前家訪看到一個(gè)家長生了兩男一女，他們采用的是 ABC 加分方式，誰的 A 最多則家長可以滿足孩子一個(gè)要求，但在限制范圍之內(nèi)。 家園聯(lián)系說明首先：我們會(huì)反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn)，家長則要反饋孩子雙周在家情況。（孩子拼音發(fā)音，和英語混淆化。 第一冊(cè)學(xué)情分析一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，幼小銜接跨度大，從無憂無慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段，有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。積極動(dòng)腦思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，越學(xué)越聰明。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。家長督促您的孩子早睡早起，睡覺前家長可以給孩子講講故事，或者陪著孩子一起讀讀童話、成語、古詩、科學(xué)知識(shí)等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。）認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)；保護(hù)視力，愛惜 書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。陪著孩子一同整理書包，而不是 幫其整理，要慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干，不丟三落四的好習(xí)慣。 孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。 四、介紹幼兒園與小學(xué)的幼小銜接普遍存在的問題： 孩子在幼兒園里以 “ 游戲 ” 為主，進(jìn)入小學(xué)后以 “ 學(xué)習(xí) ” 為主（上午四節(jié)課，下午三節(jié)課）。 本學(xué)期主要以幼小銜接為主，幼小銜接識(shí)字拼音雖然有些乏味，但里面運(yùn)用了兒歌認(rèn)讀，詞語、造句認(rèn)讀。每次孩子的有打擾現(xiàn)象我會(huì)去制止，但不可能生活中，每件事情，老師都能制止到得。 孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，望家長能多加關(guān)注，多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸。 進(jìn)餐時(shí)，孩子飯量都有區(qū)分，中班的食量定的比較少，上過大班的飯量則會(huì)定的比較多。 生活方面：大部分孩子各個(gè)方面的能力很強(qiáng)，但是惰性嚴(yán)重。班級(jí)的常規(guī)教育是我們一日活動(dòng)中反復(fù)提醒的話題，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。 在此首先感謝家長一直的支持和配合我們班級(jí)老師的工作。在幼兒園老師關(guān)注的更多是生活細(xì)節(jié)，有沒有喝水，有沒有出汗，有沒有上廁所等等， 20 多個(gè)孩子一般配有 4 個(gè)老師，可以關(guān)注到每個(gè)人。幼兒園比較小，吃飯、睡覺、上廁所都在教室里，小學(xué)空間比較大，不同的活動(dòng)有不同的場 所，甚至上課也會(huì)有不同的教室，平時(shí)語數(shù)英就在自己的教室，美術(shù)，音樂，信息又有專門的教室，體育課還要去操場，孩子剛?cè)?huì)不適應(yīng)。幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿范本 7 篇 其實(shí)寫幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿并不難，來看看吧。 教室環(huán)境的不同。 老師的關(guān)注點(diǎn)不同。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。 我班孩子是大班和中班混合的班級(jí)，在生活和學(xué)習(xí)上給我們帶來了很大的難題。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級(jí)，相信經(jīng)過一段時(shí)間的家長配合輔導(dǎo)教學(xué)，相信孩子學(xué)習(xí)能力會(huì)有突飛猛進(jìn)。孩子則說喝了，等我臉色驟變問喝水沒，變說沒喝。孩子在園進(jìn)餐方面，是需要多加強(qiáng)，讓孩子在家和在園都有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。班級(jí)有些孩子比較調(diào)皮，經(jīng)常喜歡追打現(xiàn)象 ，如果孩子受傷，或者被欺負(fù)，我引導(dǎo)式直接問，誰打你了，那不是故意的孩子心里的想法會(huì)如何。 本園課程開設(shè)了 識(shí)字、拼音、數(shù)學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、英語、音樂。擴(kuò)展了孩子生活、認(rèn)知、空間、時(shí)間等學(xué)習(xí)培養(yǎng)。 結(jié)合教委精神，根據(jù)以上情況，我園對(duì)大大班幼兒的教育活動(dòng)做了相應(yīng)的調(diào)整： 為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲(chǔ)備。要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，專心聽講，大膽發(fā)言，認(rèn)真做作業(yè)，做個(gè)好