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幼兒園家長會幼小銜接主題發(fā)言稿7篇(存儲版)

2025-09-07 15:12上一頁面

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【正文】 謝陳老師,給我提供這個(gè)跟大家交流的機(jī)會,同時(shí)也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹!以上有不當(dāng)之處,請批評指正! 幼兒園家長會幼小 銜接主題發(fā)言稿(篇 4) 各位家長朋友: 聽完了剛才小學(xué)老師的講座,我想家長們心里一定對如何做好 幼兒小銜接 ,為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備,已經(jīng)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識。 上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重,作息的改變,如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。要培養(yǎng)作息要規(guī)律,做事要守時(shí)、學(xué)習(xí)要專心、作業(yè)要認(rèn)真,持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,不要松懈,不要姑息。 千萬不要讓父母的愛變成毒害。生命是珍貴的,我們不可能每時(shí)每刻都伴隨孩子,今早地教會孩子獨(dú)立面對生活的能力尤為重要。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會成為自己的主要活動。父母真正成功的愛,就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。身邊突然沒了母親的照料,魏永康感到很不適應(yīng),竟無法安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我想告訴各位家長的是,孩子的起點(diǎn)并不能決定最后的成功與否,家長不能只關(guān)注眼前,不著眼于未來。我的建議是:與其我們陪孩子寫作業(yè),不如讓其自己獨(dú)立完成自己的功課。在寫作業(yè)方面,有一種做法要不得,那就是給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng) 勵(lì)。諸如此類的事情,還有很多,比如:讓孩子自己給自己洗襪子,收拾書包,準(zhǔn)備出游的物品等等。到了學(xué)校后,孩子會遇到很多的同齡人,他會很激動,但交往過程中,也會問題百出。回到家中,這樣的嘮叨還在繼續(xù):跟你說了多少遍了,不要邊寫作業(yè)邊吃東西,這回考試又粗心了吧,爸爸媽媽這么辛苦地工作就是為了你,你怎么就不懂事呢?等等等等。媽媽老不寫字,忘了怎么寫了,咱們查查字典吧。要知道,孩子有時(shí)只是需要一個(gè)忠實(shí)的聽眾,他或許并不需要你的意見,當(dāng)他把想要說的話都說出來,你會更了解自己的孩子,你會發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變得穩(wěn)定許多。猶太人有一種傳統(tǒng),讓孩子從小甜食書上的蜂蜜,讓孩子感覺書是甜的。她學(xué)說話、學(xué)走路的情景還歷歷在目,一 轉(zhuǎn)眼卻已成為昨天。有時(shí)候,并不是孩子離不開父母,而是父母離不開孩子。 ” 一次失敗并不可怕,可怕的是不思悔改。這是為什么呢 ?因?yàn)檫@里面有個(gè)重要的秘密,那就是學(xué)習(xí)方法。 第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。 (交流、寬松 ) 兩步走: 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài),然后對癥下藥,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說不過去。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識水平和能力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有 “ 質(zhì)的飛躍 ” ,因此,對家長來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子: “ 只要盡到努力就行了 !” ② 切忌制造緊張空氣。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨 “ 你要加把勁啊 !” 、 “ 你一定要考好呀 !” 等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:比如上課做小動作,坐姿隨便,不肯動腦筋 。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢 ? (一 )在學(xué)習(xí)方面: 首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿 。 同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,同時(shí)也準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的:如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。本學(xué)期,孩子們面臨著即將升入小學(xué),所以不管是在知識的學(xué)習(xí)方面,還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去,并且我們也加強(qiáng)了對孩 子們心理方面的培養(yǎng),我們以 “ 如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生 ” 和 “ 如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活 ” ,這兩個(gè)話題作為本期的主題活動,并圍繞著這兩個(gè)主題,開展了一系列的活動,如: (1)在談話活動中,與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況 。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。 。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。英語方面:大部分的孩子已經(jīng)會簡單的見面問好,回答 LI 時(shí)也會用短句了。下午是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。 二、介紹我們已開展了的一些工作: 幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,使之能更快、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,所以我們這第四個(gè)大班的老師們,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),在校、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,共同設(shè)計(jì)、 制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo)。能積極主動參與科學(xué)活動,有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣 。當(dāng)孩子某一次考前測驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。 具體注意以下幾個(gè)方面: ① 切忌期望過高。 生活上貼心照顧 。 專心學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。我自信,我成功 !” 第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法。老師希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲,再創(chuàng)輝煌 ! 在座的沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué),你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,那么今天我想送給這些同學(xué)一句話: “ 不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。 ” 父母可以把孩子作為世界的中心,但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。在孩子在書香的沐浴下享受成長。 “ 作為家長,我們要在日常生活中給孩子好的師范,這樣潛移默化的教育對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。 勤于傾聽 —— 孩子的喜悅、煩惱我了解 很多時(shí)候,代溝的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲约旱暮⒆?,工作的疲憊,家務(wù)的繁重常常使我們一回到家,就像泄了氣的皮球,只想休息。問家長就能知道答案,又有誰會自己尋找答案呢?就像我們自己,每天有人給自己變著花樣做飯吃,誰還會自己做飯呢?而真正高明的教育者應(yīng)當(dāng) ” 授人以漁 “. 激發(fā)孩子求知的欲望,讓孩子體會自己尋找答案的過程樂趣,讓她的腦子越用越活。作為家長,要盡可能多的創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的機(jī)會,讓她在交往中學(xué)會交往。她在與我的交流中,指出了現(xiàn)如今孩子的最突出的問題,那就是交往問題。我的觀點(diǎn)是:凡是孩子力所能及的事,我們都不幫忙??偘炎约褐糜诤苊Φ臓顟B(tài),是我培養(yǎng)孩子自立能力的法寶。 懶于陪讀 —— 讓孩子自己完成功課 一上學(xué),我們家長還要面對孩子有作業(yè)的現(xiàn)實(shí),雖然現(xiàn)在國家自上而下已經(jīng)明確要求小學(xué)一二年級的 .學(xué)生沒有書面作業(yè),但我們有時(shí)要面臨孩子在學(xué)校的作業(yè)沒有完成,需要回家補(bǔ)好,或者孩子有一些口頭作業(yè)需要完成的情況。 針對我們孩子的年齡特點(diǎn),我給出如下建議: 懶于比較 —— 讓孩子在輕松的心理氛圍中成長 在中國,有一句話極大影響了許多家長的行為,那就是 ” 不要讓孩子輸在起跑線上 “. 于是,很多家長特別重視孩子的早期教育,然而,我們在坐的不少家長在今年的九月份就要面臨一個(gè)非常棘手的問題,由于新入學(xué)的一年級學(xué)生有的上了學(xué)前班,有的沒有,所以,在短時(shí)間內(nèi),孩子的表現(xiàn)是會有差異的,有些家長當(dāng)意識到這種差異后,會表現(xiàn)出一定的焦慮,有時(shí)會把這種焦慮轉(zhuǎn)為對孩子的指責(zé),總喜歡拿自家孩子 和別人家的孩子比較,嚴(yán)重者還直接影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。于是,曾學(xué)梅將家中所有的家務(wù)活都包下了,包括給兒子洗衣服、端飯、洗澡、 洗臉。不當(dāng)之處,還 請各位批評指正。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會給孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的信息:做事是可以三心二意的。 五、提高幼兒的 社會能力、安全意識 孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對許多問題。大人鞍前馬后的照應(yīng)著,只會換來一句: 都怪我媽媽沒給我放好唄 我不知道。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上小學(xué)的信息,如有些小學(xué)生會說:上小學(xué)一點(diǎn)都不好玩,整天要做很多的作業(yè)。 記?。簩W(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實(shí)在 準(zhǔn)備 二字,一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué)。切不能孩子提出問題后,父母只回答結(jié)果不講過程應(yīng)付了事。其次是緊抓孩子基 本認(rèn)知能力的提高?;丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力,對人的一生具有重大的作用,人生任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都將面對新的規(guī)則,社會任何一處都會有不同的規(guī)則,不同的社會角色須遵守不同的規(guī)則。 因此,我們做家長的應(yīng)該抓緊入學(xué)前半年時(shí)間,盡全力培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。 “ 符號的世界 ” 指的就是像漢字、拼音、英語、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是抽象的符號學(xué)習(xí),而 “ 規(guī)則的海洋 ” 則是指學(xué)校的要求規(guī)范多,需要孩子建立一種社會意識,是從自然人到社會人的發(fā)展。 幼兒園家長會幼小銜接主題發(fā)言稿(篇 3) 敬愛的陳老師、親愛的家長朋友們: 大家好!很榮幸今天有機(jī)會,跟各位在這兒,就孩子的教育問題一起探討交流!受陳老師的委托,結(jié)合我的職業(yè)特點(diǎn),我是一名小學(xué)教師,跟大家交流一下有關(guān)孩子幼小銜接的問題。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長期抓。古人有說 “ 言傳不如身教,身教不如氛淘 ” 。孩子是我們每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動,大部分都是為了孩子,有的家長可能會在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少與孩子交流,這樣怎能了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢 ? 父母的教育方法要一致。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。 (2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。 —— 生活習(xí)慣。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、簡單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活。 大班畢業(yè)典禮 活動時(shí)間: 星期五早 8: 20分 活動地點(diǎn): 星期 8小鎮(zhèn) 活動安排: 08:45出發(fā) 09:45到達(dá)星期 8小鎮(zhèn) 09:5011:00畢業(yè)典禮活動 ( 1)畢業(yè)典禮儀式; ( 2)各班級匯報(bào)演出; ( 3)親子游戲; ( 4)互相贈言、互贈紀(jì)念品。 因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,比如:我們的課程表上午從 8: 30— 11: 00共有 4節(jié)課,含概了 6個(gè)科目:語言(拼音、漢字)、數(shù)學(xué)、英語、珠心算、藝術(shù)(美術(shù)、舞蹈),每節(jié)課為 30 分鐘;下午從 3: 00— 5: 00 是我們豐富
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