幼兒園大班手工活動內(nèi)容策劃設(shè)計5篇(存儲版)
【正文】 論見過的書簽及制作方法 (可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽 )。 活動延伸 :讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽 ,送給爸爸媽媽或好朋友。 出示明信片 明信片有兩面 ,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的 ,另一面是要請小朋友畫風景的。 (1)你覺得哪張明信片最美 ,為什么 ? (教師將這一張明信片放入投影儀投放出來 ) 幼兒講解自己的看法 ,教師著重引導幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品 , 盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。音樂 (3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。 活動過程 一、導入 課件 :欣賞 — 美麗的風景 教師 :我們欣賞了許多美麗的風景 ,你們想把它留下來嗎 ? 用什么方法呢 ? 今天 ,老師就請小朋友把這些美景畫下來 ,設(shè)計制作成風景畫明信片好嗎 ? 二、展開 學習設(shè)計、制作明信片。 制作完后 ,將作品擺放在桌子上 ,讓幼兒互相欣賞作品。 二、基本部分 : 教師出示各種書簽 ,讓幼兒欣賞 ,引起幼兒興趣。(出示廢品制作的作品的圖片 )，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 (2)老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 表達交流 三、討論制作，合作加工 師： (過渡 )接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。 教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料 ) 我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好 ?(四個小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作 ) 師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。 教學評析： 本次教學活動的設(shè)計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。 (1)采用直接介入指導、建議性指導、 (同伴借鑒 )及練習法的指導方式 鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。 ) (3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。 小朋友們，看看老師把誰請來啦 ?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》 )幼兒說一說都有誰。 體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。 教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。 這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀 ?(幼兒說說自己喜歡的小動物 ) 以小青蛙為例，教師進行示范制作。 操作前，教師講清制作要求 ：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人 。 (提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好 ) 四、作品展示與 評價。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動手能力，同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小 手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。 能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。 學
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