11孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例2(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)自己已有的知識(shí)，講述自己的看法。 桶代表什么？?jī)蓚€(gè)小桶中的D 小球和 d 小球代表什么？ 每個(gè)小桶內(nèi)的d 小球 和 D 小球數(shù)目都是 10個(gè)？ 兩個(gè)小桶內(nèi)抓取一個(gè)小球組合在一起的含義是什么？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)的目的要求，明確相關(guān)的問(wèn)題。老師巡回檢查、指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。 5分鐘 理解遺傳因子分離、配子隨機(jī)組合的意義。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育。 展示孟德?tīng)柕臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即用子一代高莖豌豆（ Dd）與矮莖豌豆（ dd）測(cè)交，在得到的 64株后代中， 30株是高莖 ， 34株是矮莖，兩種性狀之比接近 1∶ 1。 結(jié)合教材中的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用遺傳規(guī)律進(jìn)行育種的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 進(jìn)行技能訓(xùn)練中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。從而驗(yàn)證了孟德?tīng)柕募僬f(shuō)。孟德?tīng)柺侨绾螌?shí)現(xiàn)這一目的的呢？ 講述：孟德?tīng)柕臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)，給出測(cè)交概念，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制遺傳圖解，預(yù)測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié) 果。雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等。 理解遺傳因子分離與配子隨機(jī)組合的意義。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 （ 1）生物體的性狀是由遺傳因子決 定的，遺傳因子之間既不會(huì)相互融合，也不會(huì)在傳遞中消失。 在教師的引導(dǎo)下提出問(wèn)題。 5分鐘 結(jié)合圖解，分析總結(jié) 用豌豆作實(shí)驗(yàn) 講述：結(jié)合幻燈片、課件講述豌豆的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①豌豆自花傳粉（且閉花受粉），結(jié)果是：自花傳粉（自交），產(chǎn)生純種；②豌豆花大，易于進(jìn)行人工雜交；即去雄 — 套袋（防止師生共同解決問(wèn)題，為學(xué)生闡明“一對(duì)相對(duì)性狀的15分鐘 材料，結(jié)果會(huì)可靠？ 驗(yàn)的含義是什么？ 過(guò)純種間的雜交獲得雜種后代？ 概述自交、雜交的概念。孟德?tīng)枮槭裁茨芙沂具@一科學(xué)奧秘？組織學(xué)生交流對(duì)孟德?tīng)柕某醪搅私狻１竟?jié)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)也適于進(jìn)行科學(xué)方法的教育，并且高中生具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的理性思維能力。 講述：結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，主要對(duì)孟德?tīng)?
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