20xx年最新小學語文教師述職報告(存儲版)
【正文】 的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不 然，也應相信他的明天會比這天好。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 透過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。 做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，不自覺。 精彩的課外閱讀。少點懶惰，多點反思 。否則，有損于教師的形象?？傊?盡可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航。無論哪位同學病了，我都會送上最及時的問候。 一、以理論學習為基礎點，不斷提升自身修養(yǎng) 我進一步認識到：只有不斷學習，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。 勤動筆，寫反思。每一次科研活動，都像一次座談會。 三、教育工作，不斷學習 作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。 二、語文教學，踏踏實實 這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。 關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。其次做到 理解 ，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的 想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 (三 )做好后進生轉化工作 作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。一年來，在堅持抓好新課程理念學習 和應用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻： (一 )發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。 在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。 剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。只有這樣，學生潛力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產生依靠感?；顫姷囊獝?，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?。經過一段時間的了解，明白了許多： 懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。 愛就是了解。并與家長接洽 ，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。 上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。另外，我把班上一半兒的好學生任命為 “ 小教師 ” ，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。我經常用李大釗的一句話學生 “ 學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快 !” 。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。 小學語文教師述職報告 1 本學期我擔任了小學 _年級的教學工作，已有 18 年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的 “ 試驗田 ” 進行細心耕耘，下面做一個： 一、運用新課標理念 在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定 “ 語文教學計劃 ” ，做到教學有目標，有，有。 上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落
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