【正文】 為了了解學(xué)生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中 了解他們的基礎(chǔ)狀況。信賴學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。教師的職責不僅僅在于教學(xué)學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。 利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性，變 要我學(xué) 為 我要學(xué) ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。 多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。班上無論哪位同學(xué)遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他 。于是，我處處嚴格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自己沿著正確的軌道前進。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。 (二 )調(diào)動學(xué)生的用心性。 透過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到 一切為了人的發(fā)展 的教學(xué)理念。 五、努力方向 加強自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。我有職責引領(lǐng)他們張開空 想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸 。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。 初接新班，了解學(xué)生從 了解學(xué)生家庭開始。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生 。 小學(xué)語文教師述職報告 2 回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。 課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好 “ 預(yù)習(xí)提示 ” 。 小學(xué)語文教師述職報告 1 本學(xué)期我擔任了小學(xué) _年級的教學(xué)工作，已有 18 年沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔下來，作為我的 “ 試驗田 ” 進行細心耕耘，下面做一個： 一、運用新課標理念 在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定 “ 語文教學(xué)計劃 ” ，做到教學(xué)有目標，有，有。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為 “ 小教師 ” ，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。 上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。 愛就是了解?；顫姷囊獝?，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。其次做到 理解 ，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的 想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 二、語文教學(xué)，踏踏實實 這學(xué)期我主要擔任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作。每一次科研活動，都像一次座談會。 一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點，不斷提升自身修養(yǎng) 我進一步認識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防?？傊?，我 盡可能的用自己真情的付出來贏得學(xué)生的信任，為學(xué)生的健康成長保駕護航。少點懶惰，多點反思 。有時，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，不自覺。 透過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基