【正文】 結向上的優(yōu)良班風。 真正做到曉之以理，動之以情。讓 他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在教學中注意抓住重點，突破難點。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。 教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。指導他們游戲的辦法。在輔導學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。 愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真 。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。師愛是 超常脫俗 的愛。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。下面分多少個方面來說一說： 一、思想方面 本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。一學期末，大部分學生能寫出 100 多字通順易懂的所見所聞了 ! 四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣 在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。 回答問題時，要大膽發(fā)言。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。 上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的 。 學完拼音后，讓學生用寫的方式學習寫作，想什么寫什么 ?拼音、漢字都能夠。先生是學生班群眾的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。為了學生能更直觀地感想所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制造教具。簡單些的總是找學困生回答。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧 。師愛要全面、公平。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生 。 愛就是職責。 在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。這樣的話不知說了多少。 加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同學生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。 思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。通 過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄，概括主要內容及寫出自己的感受。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去烈面學校觀摩，武勝 “ 百師講壇 ” 學習，武勝教研學習，新教師培訓。 面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的成功的翅膀 。 在平時的日常教育教學工作中，我盡可能的把所有學生當作自己的孩子一樣關愛。 2024 年最新小學語文教師述職報告相關：