【摘要】《怎樣得到更多的光和熱》教學(xué)反思這節(jié)課，我對(duì)教材進(jìn)行了處理，重點(diǎn)讓學(xué)生專注于顏色對(duì)吸收光的作用。課文中要求五種顏色的紙，分別是黑色、粉色、鋁箔紙、黑色蠟光紙和白紙，由于沒有鋁箔紙我用粉色蠟光紙代替，為了完成好這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，我買來不同顏色厚薄相當(dāng)?shù)目埡拖灩饧?，裁好、訂好，不同顏色的紙袋在?shí)驗(yàn)中也很好的發(fā)揮了作用，現(xiàn)象很明顯！最后進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，完成作業(yè)，課堂完整
2024-11-30 15:14
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、太陽是地球最大的光源和熱源2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱塊3、物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快過程與方法1、做探究物體的顏色與吸熱本領(lǐng)有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)2、做探究物體吸熱與陽光直射、斜射關(guān)系的實(shí)驗(yàn)3、將物體的顏色與升溫情況的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成折線圖
2024-12-02 11:39
【摘要】測(cè)量力的大小教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)”的特征制成的；力的單位是“?！薄＿^程與方法：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??；制作簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立細(xì)致、有步驟的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小教學(xué)準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、回形針、長(zhǎng)條形硬紙
2024-11-19 22:47
【摘要】《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》教學(xué)設(shè)計(jì)一、玩氣球，感受反沖力1、大家玩過氣球嗎？想一想把氣球吹足氣后松開手，氣球會(huì)怎么樣？2、想不想玩一玩試一試？老師在每組同學(xué)桌上準(zhǔn)備了氣球，每人一個(gè)，拿出來玩一玩。3、學(xué)生玩氣球。4、好了請(qǐng)同學(xué)們暫時(shí)停下來。我看同學(xué)們很喜歡玩氣球，這節(jié)課如果大家表現(xiàn)出色，老師會(huì)把氣球送給你們，愿意嗎？5、誰來說說剛才你
2024-11-19 20:26
【摘要】教科版小學(xué)五上維護(hù)生態(tài)平衡教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原
2024-12-02 11:35
【摘要】教科版五上科學(xué)第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)【科學(xué)教育理論指導(dǎo)】學(xué)生在探究過程中為證實(shí)假設(shè)、回答問題而設(shè)法收集證據(jù)時(shí)，教師需要給予指導(dǎo)。在收集證據(jù)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考哪些信息是解決問題所需要的，指導(dǎo)學(xué)生確定收集信息的方法和呈現(xiàn)信息的方式。信息的來源主要包括親身的觀察和實(shí)驗(yàn)所得，有時(shí)也包括別人已經(jīng)觀察和證實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等第二手資料。在收集
2024-12-03 18:38
【摘要】《我們知道的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)賀家土小學(xué)陳新宇教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識(shí)。2、能以自己的方式對(duì)搜集的材料進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享。3、能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題。準(zhǔn)備：專題網(wǎng)站。教學(xué)過程：一．引入1、謎語出示謎語：
【摘要】第二單元光與色彩一、單元概要分析光，這位大自然的化妝師不僅為萬物描繪出了豐富動(dòng)人的色彩，而且更以其輕盈敏捷的腳步將我們帶入一個(gè)奇境般迷人的光學(xué)世界。本單元，我們就將通過一系列既貼近生活，又引人入勝的科學(xué)探究活動(dòng)，引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿鞴馀c色彩的秘密。單元課時(shí)分配課序課題課時(shí)1、光的行進(jìn)22、照鏡子2
2024-11-19 19:58
【摘要】設(shè)計(jì)制作小賽車一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序；技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。過程與方法：設(shè)計(jì)和制作小賽車。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處；發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作小賽車
2024-11-20 03:22
【摘要】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備綠豆
2024-11-30 15:11
【摘要】陽光下的影子課題陽光下的影子計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本課的觀察活動(dòng)要求在陽光下進(jìn)行，是對(duì)上節(jié)課在探究活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在自然環(huán)境中的驗(yàn)證、拓展和進(jìn)一步理解。本課不僅是上節(jié)課的繼續(xù)，同時(shí)還為今后學(xué)習(xí)“時(shí)間”“宇宙”等單元內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)，影子總是和太陽方向相反，長(zhǎng)短也隨太陽變化而變。，事物的變化之間是有聯(lián)
2024-11-30 15:10
【摘要】河流對(duì)土地的作用【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：河流也是流水侵蝕土地而形成的。河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會(huì)沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。過程與方法：做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土地的作用。推測(cè)河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方將會(huì)有侵蝕，什么地
2024-12-02 11:38
【摘要】《巖石會(huì)改變模樣嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第3課一、教學(xué)目標(biāo)1．知道巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下會(huì)發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象，風(fēng)化作用會(huì)改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的。2．根據(jù)巖石變化的特點(diǎn)，嘗試推測(cè)巖石變化的原因，用模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證推測(cè)。根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，猜想并初步解釋自然界中巖石變化的原因。3．
2024-12-02 11:40
【摘要】我們的小纜車教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：。，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。過程與方法：安裝用重力拉動(dòng)的小車；做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測(cè)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)做拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證推測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備
【摘要】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)
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