教科版科學六上多種多樣的植物說課設計(存儲版)
【正文】 物等 （三）深入分析 從多個分類方法中選取一個分類方法（開花植物和不開花植物）進行深入分析 —— 觀察開花植物和不開花植物的特點 觀察開花植物：說說它們的身體是由哪幾部分組成的？ （預設：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子） 參閱課本 ，說說不開花植物有哪些 （預設：不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類） （四）課堂練習 最后以練習的形式來鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 ● 用自己確定的標準給植物分類。 課本內(nèi)容分三部分： 第一部分，提出除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？生長在哪里？這是問題的提出。我們要秉承 “小學科學 是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的科學啟蒙課程” 的宗旨進行教學設計。 過程與方法 ● 知道
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