有關(guān)班主任家訪心得體會(huì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 說(shuō)出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問(wèn)題才是當(dāng)務(wù)之急。一年來(lái)，以真誠(chéng)的愛(ài)，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。我談了這件事，當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)孩子的好話也情緒興奮。一個(gè)個(gè) “ 雙差生 ”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長(zhǎng) “ 報(bào)喜 ” 是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評(píng)。我愿虛心請(qǐng)教，在 “ 三尺門(mén)外 ” ，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。俗話說(shuō) “ 情感是教育的橋梁 ” 。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共 同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。 相關(guān)文章 。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。 總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說(shuō)明給他留出一段時(shí)間， 好好努力，做出成績(jī)，給老師提供一個(gè)家訪的良機(jī)。我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他。無(wú)聲的行動(dòng)使學(xué)生深受教育。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對(duì)她感情深厚，學(xué)生對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?。通過(guò)家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 三、做一個(gè)有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有明確目的的家訪。 一、尊重家長(zhǎng)。 如何才能使家長(zhǎng)和班主任更好的配合呢 ?那就需要班主任家訪時(shí)要講究方法。相信這樣的家訪方式能使家長(zhǎng)與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他
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