【正文】 物入侵者》《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》。要求全文背誦的有《桃花源記》 (309 字 )、《陋室銘》 (81 字 )、《愛(ài)蓮說(shuō)》 (119字 )、《大道之行也》 (107 字 )、杜甫詩(shī)三首 (200 字 )。 ?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語(yǔ)交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。學(xué)生只要能判斷出對(duì) 偶句即可。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 11).課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語(yǔ)解說(shuō)鍛煉表達(dá)能力。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài) 度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 400 個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 本冊(cè)教材書(shū)采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。在交際過(guò)程當(dāng) 中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。 語(yǔ)文教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇 4】 新的一學(xué)期即將開(kāi)始，在新的一學(xué)期里，我將對(duì)自己的工作作如下計(jì)劃： 關(guān)于課堂教學(xué)，堅(jiān)持 “ 以生為本，以學(xué)為主 ” 的教學(xué)理念，在每節(jié)課之前做好準(zhǔn)備工作。每星期做到溝通 5 到 10 名家長(zhǎng)，將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于家長(zhǎng)，同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取做到精講精練。 語(yǔ)文教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇 5】 一、學(xué)情分析 一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑 問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。新課本的 “ 口語(yǔ)交際 “ 欄目，不是新增的 ，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。 2．閱讀教學(xué)。 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 總之，希望同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在朗讀中加強(qiáng) 對(duì)語(yǔ)言的感悟與積累，提高學(xué)生語(yǔ)文多方面的能力。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。課文共 21 篇，內(nèi)容豐富多彩。 新的學(xué)年，新的開(kāi)始，一些具體的措施還得在教學(xué)的過(guò)程上根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。 第一個(gè)月，主要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣為主。各種評(píng)語(yǔ)需要有針對(duì)性，要能夠激起孩子的寫(xiě)作熱情。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。 有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。 1對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。教師可作靈活處理。教科書(shū)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。 9).優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力 爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶 (又叫對(duì)仗 )，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類。如寫(xiě)作部分，補(bǔ)充了關(guān)于縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等寫(xiě)作知識(shí)和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) 本冊(cè)教材中寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式： 。 在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)： 一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比，對(duì)說(shuō)明文的要求已大大降低了。恰恰是一個(gè)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的單元，顯得十分沉重。 第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的。 綜合性學(xué)習(xí)： 掌握查找資料，搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。發(fā)展健康個(gè)性，逐 步形成健全人格。掌握一些特殊文言句式。培養(yǎng)寫(xiě)作記敘文以及規(guī)范議論文的能力。 內(nèi)容分布合理，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確 。然后使學(xué)生將自己的認(rèn)識(shí) (思想、感情 )轉(zhuǎn)化為文字。 文言文閱讀： (1)注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、主人。 語(yǔ)文教學(xué)教研工作計(jì)劃【篇 1】 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)國(guó)家高中課程改革的精神，不斷克服語(yǔ)文教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹(shù)立新的語(yǔ)文教學(xué)理念。單元教學(xué)中的能力訓(xùn)練不能單打一，要注意整體把握課文內(nèi)容，把教材中關(guān)于課文的基本內(nèi)容和語(yǔ)言文字方面的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在這個(gè)基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)。要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作