【正文】 禁毒日，開展禁毒宣傳活動。組織上好開學第一課。 《中小學幼兒園安全管理辦法》。 。 每兩個月到基地活動一 次，并且明確每次活動的內(nèi)容，提出每次活動的要求和需要注意的問題。 班主任做好每次活動的組織工作。 四、具體做法及要求： 明確職責：德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發(fā)展的輔導員，是把學生造就成新型人才的 “ 工程師 ” 。 ④ 要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執(zhí)教，嚴禁體罰和變相體罰。 美化校園內(nèi)原有景點，書聲廣場，讀書亭 ，智慧泉等，讓校園的一草一木、一亭一景無時不成為鞭策、激勵學生的眼睛。 定期組織團員到象河福利院進行慰問演出，對學生進行孝敬教育。 三、工作內(nèi)容 學校心理教師開通個人 、 召開 成立班級 群和班級博客，班主任每月召開一次 學校 設立并公開校長 全面開通 “ 家校 班主任和科任教師與全班學生家長建立 好友群，加強教師和家長的 實施 實行全員德育、全程德育，每位教師有針對性聯(lián)系自己所教的 35 個學習或行為后進的學生，通過 四、工作原則 發(fā)展性原則。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據(jù)導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通 “ 家校直通車 ” ，讓每一位學生都有一位導師 。 完整性。 二、基地的選擇： 根據(jù)上述指導思想及原則。 瑞安邊防武警隊我校共建單位。完善升降國旗制度、重要節(jié)日、紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動制度，三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度。 重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。 三、組織機構與導師隊伍： 學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。 （ 5）經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。 （ 3）導師必須做到： 每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯(lián)絡一次，每學期進行一次家訪。形成全體教師全員參與的德育工作網(wǎng)絡。學校的教學、管理等各項工作都要充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的特點。 搞好每學期一次的法制講座，利用多媒體技術，實現(xiàn)網(wǎng)上法制小課堂，邀請公檢法等部分進行法制 知識宣傳教育，引導學生知法、懂法、守法，做合格的小公民。 一是落實全員育人導師制。按照慣例，升旗儀式最后進行國旗下宣誓和學生誦讀，宣誓內(nèi)容主要是如何做好一名合格的小學生，學生誦讀是梁啟超的《少年中國說》部分節(jié)選，激勵學生發(fā)揚愛國主義、集體主義，從而提升學生的思想道德情操。積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術手段，開展生動活潑的教育教學活動。 小學語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等學科要根據(jù)各自的特點， 結合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近現(xiàn)代史、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神、科學方法、科學態(tài)度的教育。 學校開展的德育活動方案篇 16 為大力加強文明健康校園建設，學校以德育工作創(chuàng)新為總抓手，切實提高德育工作的針對性和實效性，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內(nèi)容和要求，通過生動活潑的校內(nèi)外教育教學活動，對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，根據(jù)縣教育局 20__年總體部署和工作安排，結合學校實際，制定推進德育創(chuàng)新工作方案如下。 要求： （ 1）德育導師應根據(jù)不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。 （ 3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。 實施親情化和個性化的德育，進一步 融洽師生關系，提高德育的實效性。 發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。 德育隊伍建設常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成 “ 人人重德育、人人抓德育 ”的工作局面。 每年的四月、十一月，邀請派出所指導員、綜治副校長、為同學們講述有關法律知識。 安全性。 有效性。 建立 建立師生 建立導師工作分析制度。 請法制副校長到校為學生進行 法制教育。 利用升旗儀式對學生進行愛國主義教育和理想、前途教育。 時刻保證校園環(huán)境整潔。 ② 定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。 （ 4）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。 談談每次活動的收獲。通過讓隊員到基地為老人們服務，培養(yǎng)為他人奉獻的意識，并使他們感受到礙事一種高尚的行為，是人世間最美好的語言，有愛的世界最美好，培養(yǎng)他們的社會責任感。 十二月份： (法制教育月 ) “” 法制教育日，開展法制教育活動。 十月份： 。 ) 、安全設施維護。 六月份： (防溺水教育月 ) 。 《學生傷害事故處理辦法》。 。師生集體外出活動嚴禁使用沒有營運資質(zhì)的車輛等交通工具。一是嚴禁過期食品、霉變食物、 “ 三無 ” 產(chǎn)品進校園 。特別是暴雨、冰凍過后，注意觀察墻體、設施設備是否有裂痕或損壞，以防意外事故的發(fā)生。 。值周老師在課間要加強對樓道的巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素應及時制止和消除 。 。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 。嚴禁學生乘坐超載車、 “ 三無 ” 車、農(nóng)用車等，嚴禁學生騎電動車。要進一步完善安全責任追究制，定期報告制 (含零事故報告制度 )，學校安全工作嚴格按照教育局的考核要求進行考評，對學校安全工作成績突出的將給予表彰獎勵 。 。上半年重點學習內(nèi)容：《學生傷害事故處理辦法》，下半年重點學習內(nèi)容：《中小學幼兒園安全管理辦法》。 學校開展的德育活動方案篇 8 一、指導思想 以 “ 開展安全活動 ” 為載體，以 “ 警示教育 ” 為主線，堅持 “ 以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理 ” 的方針，進一步強化安全工作責任追究制度，大力拓寬安全知識宣傳教育渠道，建立健全安全管理工作長效機制，堅決杜絕大小安全責任事故的發(fā)生，為全體師生創(chuàng)造一 個安全、文明、和諧的環(huán)境，促進學校又好又快發(fā)展。班級文化建設以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進學生自我發(fā)展為目標，以豐富多彩的文化活動為載體，喚起學生主動參與，鼓勵學生張揚個性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，實現(xiàn)學生的價值取向，促進學生健康地成長。 開展送溫暖活動 （ 1）、由生活委員組織，為同學舉行生日短會，并送上一份禮物，全班同學同唱生日歌。如利用 “ 學習園地 ” 可以讓學生議一議；建立班級圖書角，組織故事會、讀書會可以讓學生說一說；組織小制作小發(fā)明展，可以讓學生做一做等，讓學 生動腦、動手、動口，主動參與，在活動中受到教育。我通常采用 “ 頭三次免罰 ” 去管理學生，并強調(diào)，犯錯誤后主動向老師打招呼，于是，很多同學養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明，并表達內(nèi)疚的良好習慣，久而久之，集體意識也得到加強；這樣的管理，在起初的學校文明班評比中，會暫時落后，但 當班級進入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。 組織學生進行敬老愛老演講比賽。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質(zhì)教育的要求。 圍繞弟子規(guī)開展二次活動，一是抄寫弟子規(guī)書法比賽，參加人員要增加。二是國學課，要求班主任備好課，上好課，讓學生掌握國學知識，明白其中的道理，最后落實在行動上。 學校開展的德育活動方案篇 5 指導思想 堅持以人為本，以國學陶冶每個學生的心靈，開拓每一個學生的視野，豐富每一個學生的道德標準，提升每一個學生的各方面修養(yǎng)。校長擔任組長，分管德育副校長具體抓落實。根據(jù)每個年級的特點，學生的性格特點，讓家長可以學習掌握不同的家庭教育方法，尋找教育契機，與學校共同做好發(fā)展學生的工作。樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節(jié)之中。開發(fā)運用網(wǎng)絡德育資源，研究 “ 互聯(lián)網(wǎng) +德育 ” 模式，開拓德育工作的新路徑。 （二）及時認真梳理，分析學校德育現(xiàn)狀 圍繞指南要求，對照學校德育工作開展情況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容，堅持社會主義核心價值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學性；遵循學生成長規(guī)律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接；對照德育指南提出的 “ 三個關鍵點 ” ，堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設計立足培養(yǎng)學生良好思 想品德和健全人格，深刻理解 “ 育什么樣的人 ” ，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習慣養(yǎng)成入手，深化水豐 “ 小水滴雙十習慣 ” 教育，普及 “ 三愛三節(jié) ” 等教育，養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、文明禮儀習慣。 。將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專業(yè)化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實施德育內(nèi)容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。 二、總體目標： 始終堅持 “ 育人為本，德育為先 ” 的德育方針，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，促進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成學校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。 (聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧困生 )，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。以 “ 心系學生、奉獻愛心 ” 為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。 師德學習做到經(jīng)?；?、制度化，每學期保證集中學習不少于六學時。 樹立發(fā)展意識，深刻認識 乘風破浪 主動發(fā)展的重要性與 固步自封 被動淘汰的嚴重性。 強化英語、計算機等能力，用好早自修和午自修會展專業(yè)擬在早、午自修時間加強英語、計算機技能；會計專業(yè)擬加強傳票翻打、小鍵盤運用能力；物流專業(yè)擬強化專業(yè)英語、口才表述等技能，由專門教師進行輔導，有目標，有措施，有成效。會展設計工作室指導教師增加鄭劍、寧峰；會展營銷與策劃工作室分拆為會展營銷工作室和會展文案策劃工作室，指導老師分別為盛蔚和周文雯；會展禮儀工作室指導老師增加黃曉明，同時請黃曉明重點研究婚慶展示和禮儀、音響師教學工作；要求工作室有方案，有目標，結合班級文化建設等工作設計本學期的工作項目，有實施措施，把學生培養(yǎng)和教師發(fā)展相結合，把專業(yè)發(fā)展和德育發(fā)展相結合，真正體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展工作室的效用。 進一步落實專業(yè)部教師的教學互動，推進專業(yè)深度教研，結合教師本人撰寫的 3 年發(fā)展規(guī)劃，為教師發(fā)展營造機會、提供平臺，繼續(xù)推進專業(yè)教師的梯隊建設和 雙師型 發(fā)展建設，尤其是繼續(xù)做好轉行教師的專業(yè)學習和發(fā)展 工作。 （一）正式啟動階段（ __年 9 月） —— 印發(fā)《宜賓 E 實驗學校有效德育建設工作方案》，成立 “ 宜賓 E 實驗學校 ‘ 十二五 ’” 學校有效德育工作領導小組。加強和改進學校管理，提升行政部門、學部有效管理和指導德育工作的水平。 重視德育校本課程開發(fā)，結合學校、學生實際，整合教育資源，研發(fā)校本德育教材，彰顯學校德育特色。 強化行為規(guī)范培養(yǎng)。 健全有效德育評價體系。學校決定啟動并實施有效德育建設工作。貫徹落實《小學德育綱要》、《中學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》，研制從小學到初中各學段相銜接，各年級逐步遞進，各有側重的德育目標體系。落實德育工作責任制，加強德育隊伍建設，發(fā)揮黨支部、工會、團支部、學生會、班主任的骨干作用，推動德育工作規(guī)范化。 （二）班級建設育人項目 優(yōu)優(yōu)班級建設管理，建立適應學生發(fā)展的班級管理制度，形成自我管理、自我服務的班干部隊伍，培養(yǎng)學生團隊精神。進一步辦好文化櫥窗、展板、墻報、黑板報、教育簡報、家長報，形成師生共同認同的正確價值取向，體現(xiàn)文化育人功能。 （六） “ 三位一體 ” 育人項目 重視家庭教育工作，推進家校聯(lián)系工作，每期舉行家長會、家長委員會，加強家校聯(lián)系，形成家校合力。（含生活部、后勤處室等） （三）適時調(diào)度、確保有效推進 有效德育建設工程是一項系統(tǒng)而艱巨任務，必須強化過程管理，建立專題制度、學期資料收集制度。落實會展專業(yè)營銷與策劃方向?qū)W生專業(yè)服裝統(tǒng)一征訂工作。 （ 5）進一步探索和改進會展開放實訓中心的運營與管理，進一步研討實訓室管理的相關制度和落實情況，包括相關檔案的整理工作，共同發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是集思廣益，找到適當?shù)牟呗裕嵘龑嵱柺业氖褂眯屎凸芾硇?；改建調(diào)音實訓室。 提高學生綜合素養(yǎng)，成立學生專業(yè)團隊，學生演講團由孫雷維領隊、禮儀接待團由李曉俊、黃曉明領隊。 提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支 “ 愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人 ” 的教師隊伍。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展 “ 我為人師 ” 作文競賽、師德師風座談會、典型經(jīng)驗交流會、收集整理 “ 教師忌語 ”和家長評學校等活動，深刻理解《中小學 教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。以 “ 我為人師、為人師表 ” 為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立 “ 育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德 ” 的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。 學期末召開師德經(jīng)驗交流會，對工作