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垃圾分類最好方案(通用12篇)(存儲版)

2025-09-07 12:52上一頁面

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【正文】 使學(xué)生樂于進行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們 勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。 搜集的資料內(nèi)容: (1)搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料 。教師可協(xié)助學(xué)生做出請教的計劃,例如你準(zhǔn)備對他提出有關(guān)垃圾分類的哪些問題 ? 時間安排:課余時間和周六、周日。 一、背景及意義 20__年底前,全縣黨政機關(guān)公共機構(gòu)率先實現(xiàn)生活垃圾強制分類,分類投放設(shè)施覆蓋率達到 100%,建成分類投放、分類收集、分類運輸體系并規(guī)范運行。 玻璃類:玻璃瓶要去掉瓶蓋、撕掉瓶身標(biāo)簽,瓶內(nèi)殘留物用水洗凈;破玻璃片用紙張包住并用膠紙纏好;玻璃應(yīng)裝入透明塑料袋。 (四)其他垃圾投放方法 將其他垃圾單獨區(qū)分,避免將可回收物、有害垃圾混入袋裝后投放到指定收集容器內(nèi),投放時袋口要扎緊。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的 `意識,因此設(shè)計 “ 垃圾分類我先行 ” 社會活動,通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,把垃圾分類放進垃圾桶,從而使 幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義。 :《筒寶寶》 幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強環(huán)保意識。 倡導(dǎo)綠色辦公。 分片包干制度。 完善舉措,確保成效。 一、活動目標(biāo) (一)知識與技能 知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 三、活動準(zhǔn)備 組織準(zhǔn)備: 3人一組,共分 4組。 活動主題介紹 簡單介紹垃圾分類的意義: 城市生活 垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,對于改善人民環(huán)境,實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。 【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,每位代表輪流說出一項垃圾,(例如:果皮、菜頭、廢紙 ?? )不能重復(fù)、不能說錯,有說重復(fù)、說錯的代表要退場??蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。 【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類: “ 可回收垃圾 ” 又名干垃圾,包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。 乙組:分五類:礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。 ( 3)鞏固升華:討論垃圾分類的好處 請小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠??(方便回收再利用等)將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對 廢電池進行特殊處理?如何對廢電池回收再利用? 【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,舉手發(fā)言,一次加一分。 【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案,四個小組都匯報結(jié)束后,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票,評選優(yōu)秀方案。 搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。 活動結(jié)束時,注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。 統(tǒng)計各小組的總分,最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有 毅力獎,比分在中間的兩組視情況而定,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾,將如何處理等等。 【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理,所以評分稍微高一些。 實況舉例:甲組:分四類:可回收、不可回收、有害、無害垃圾。 ( 2)分享與交流 請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法,主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?,為什么這樣分。 探究垃圾分類的方法 ( 1)討論與設(shè)計 生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾,隨之而來的問題就多了。請每個小組派一名代表參加。 【評分規(guī)則】 ( 1)按上臺順序倒記分: 第一位小組上講臺報組名的記 4分,第二位小組上講臺報組名的記 3分,第三位小組上講臺報組名的記 2分,第四位小組上講臺報組名的記 1分。 二、重點難點 重點:讓孩子了解生活中 有哪些垃圾,知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。城市生活垃圾分類收集,不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,更是一項利國利民的事業(yè)。實施生活垃圾分類是街道實現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施,也是建設(shè) “ 兩美馬橋 ” 的重要舉措??苫厥瘴锖陀泻赏度虢值?3號樓外面的智能化垃圾分類筒中,按制定的積分兌換制度進行 兌換。將生活垃圾分類教育作為機關(guān)干部職工培訓(xùn)的重要內(nèi)容,持續(xù)開展主題宣傳,定期開展教育培訓(xùn),組織機關(guān)干部職工參加生活垃圾分類知識測試,做到人人知曉分類。 ( 4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。督查室將對各辦、各科室、各單位垃圾分類情況進行監(jiān)督、檢查,及時表揚工作成效顯著的各辦、科室、個人,確保生活垃圾分類工作取得成效。 殺蟲劑罐:殺蟲劑要用完或排空,在通風(fēng)良好避免明火的地方在罐身上打孔后投放。 三、分類投放指南 (一)可回收物投放方法 紙張類:硬紙折好壓平、報紙雜志等用繩索捆牢收集。 數(shù)據(jù)分析: (4)數(shù)字統(tǒng)計 對問卷答案及垃圾筒進行統(tǒng)計,并分析結(jié)果。 充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學(xué)館、爾雅書店等校外資源。 五、活動過程 第一階段 。 二、學(xué)生情況分析 他們從電視廣告上聽說過垃圾分類,在部分街 道、小區(qū)看到過 分類垃圾筒,但基本都沒實施過垃圾分類。一噸廢紙可造紙 800公斤 。據(jù)統(tǒng)計,我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸,并以每年 8%的速度遞增。 搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。 【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案,四個小組都匯 報結(jié)束后,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票,評選優(yōu)秀方案。 ( 3)鞏固升華:討論垃圾分類的好處 請小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠兀浚ǚ奖慊厥赵倮玫龋⑵【破?、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對廢電池進行特殊處理?如何對廢電池回收再利用? 【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,舉手發(fā)言,一次加一分。 乙組:分五類:礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。 【展示課件】總結(jié):按照垃圾的性質(zhì),國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類: “ 可回收垃圾 ” 又名干垃圾,包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。 【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,每位代表輪流說出一項垃圾,(例如:果皮、菜頭、廢紙 ?? )不能重復(fù)、不能說錯,有說重復(fù)、說錯的代表要退場。 活動主題介紹 簡單介紹垃圾分類的意義: 城市生活垃 圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,對于改善人民環(huán)境,實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。 三、活動準(zhǔn)備 組織準(zhǔn)備: 3人一組,共分 4組。 垃圾分類最好方案篇 7 一、活動目標(biāo) (一)知識與技能 知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 各班午休室產(chǎn)生的垃圾分 類后送交幼兒園垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。 不可回收垃圾 不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹枝,樹葉等。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個和諧,美麗,節(jié)約型的社會。 垃圾分類最好方案篇 6 一、活動背景 為了保持 __幼兒園的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng) __幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識,提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實現(xiàn)垃圾資源化,有利于減少管理成本,實現(xiàn)垃圾分類量化遞減,有利于綜合利用,實現(xiàn)垃圾的無害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。 (四)變廢為寶 師:同學(xué)們,對于垃圾,不論以上哪種處理方式,都會對環(huán)境產(chǎn)生危害,增加社會負擔(dān),造成資源的浪費,其實垃圾是放錯了地方的寶貝,只要我們合理處理垃圾,對可回收垃圾進行循環(huán)利用,垃圾就可以變廢為寶了。接下來是廚余垃圾,包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。 (二)了解生活中的垃圾 師:要開展這次活動,首先要了解我們身邊生活中的垃圾。 三、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 師:小朋友們,老師給大家?guī)砹艘粋€視頻,我們一起來看一看吧。 六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識,宣傳垃圾分類的重要意義,愛護身邊的環(huán)境,把垃圾從敵人變成朋友。生產(chǎn)垃圾中有 30%— 40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。 ,初步學(xué)會給垃圾分類,能樹立節(jié)約資源,保護環(huán)境的意識。以己之力,舉手之勞,保護環(huán)境。 四、活動主辦單位、活動承辦單位 主辦: 小學(xué) 策劃承辦: 贊助: 五、活動時間 至 六、活動地點 全校范圍,重點在 、 、 生活區(qū)附近 七、活動內(nèi)容 校園的垃圾桶是分可回收和不 可回收的,在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放,為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。當(dāng)今社會,垃圾回收并非技術(shù)問題,而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。 。 六、具體工作安排 (一 )人員配備 ,由政務(wù)處牽頭,各部門協(xié)作。 五、工作要求 (一 )加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。 二、工作目標(biāo) 以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo),整合全校各方面的力量,圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳,教育和引導(dǎo)師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來,并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護環(huán)境,提高資源的利用率,做到人人知道垃圾分類的重要性,自覺進行垃圾分類。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。 活動過程: 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。垃圾分類最好方案 (通用 12
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