滬教版語文七下柳永蝶戀花word表格式教案(存儲版)
【正文】 徑通幽，曲折達意，蕩氣回腸，感人至深。 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。從教材編寫者的 編排中可以明顯地看出他們的用意，安排的詩詞教學內(nèi)容實質(zhì)上是希望將詩詞教學貫穿于語文學習的始終。 。它將 “ 人 ” 這一學科主體突現(xiàn)于最前沿，一切都圍繞著 “ 人 ”設計，強調(diào)人的創(chuàng)造性和自主性，可以說這是教育理念上的一次質(zhì)的飛躍。 離恨 （八）布置作業(yè) 背誦默寫全詞。 （七）拓展閱讀 蝶戀花－－晏殊 菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。下片先寫詞人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，謀求醉而忘憂，歌而暫歡，以擺脫春愁之壓抑和糾纏，卻落得個 “ 還無味 ” 的無聊和空虛，可見其春愁之濃深、刻骨，竟無法排遣。語直情切，蕩氣回腸。 1．出示自學提示： （ 1）詞的上闋詞人寫了哪些意象，描繪了一幅怎樣的圖景，抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ （ 2） “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 是千古流傳的名句，說說它好在哪里？ 2．學生思考 —— 討論 3．自學檢測 （ 1）出示問題：詞的上闋詞人寫了哪些意象，描繪了一幅怎樣的圖景，抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ ①提問 —— 教師板書，分析 ②出示答案： 明確： “ 危樓 ” 、 “ 細風 ” 、 “ 草色 ” 、 “ 煙光 ” 、 “ 殘照 ”“ 闌 ” 等幾個體現(xiàn)愁思的意象，組成了一幅凄美、感傷的黃昏春望圖。 疏狂：生活放縱散漫，不受禮法約束。許多歌妓因善 于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價大
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