滬科版物理九年級(jí)202能源與社會(huì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 出 ，解決中國(guó)能源問(wèn)題的方針，近期要努力提高常規(guī)能源的利用效率和效益，遠(yuǎn)期還要積極開(kāi)發(fā)利用新能源和可再生能源。通過(guò)需求側(cè)管理，提高終端用電效率和電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平，減少電力建設(shè)投 資，達(dá)到節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的目的。節(jié)約 1 度電帶來(lái)約 400 克煤炭資源，那么 13 億人人均節(jié)約一度電，就能節(jié)約 52 萬(wàn)噸煤。但恰恰是大家都這么想，因此電也就更荒了。節(jié)能，成為“缺電”之后的又一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。先是鉆木取火，從人類(lèi)利用自然火到人工火的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致了以柴薪作為主要能源的時(shí)代的到來(lái)；蒸汽機(jī)的發(fā)明是人類(lèi)利用能量的里程碑，人類(lèi)從此 步入以機(jī)械動(dòng)力大規(guī)模代替人力和畜力的時(shí)代。 ，知道人類(lèi)發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)、利用能源的歷史，就是其認(rèn)識(shí)自然、理解自然的歷史，并能通過(guò)。 二、學(xué)法指導(dǎo) 加強(qiáng) 自主閱讀，通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料，課上用多種形式交流信息、理解和體會(huì)； 和 老 師一起 收集資料、交流，一同經(jīng)歷，共同提高； 加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，例如“能源與社會(huì)”的教學(xué)，可與政治、地理、歷史等人文學(xué)科密切聯(lián)系，也可以與生物化學(xué)學(xué)科聯(lián)系，以豐富教學(xué)素材； 學(xué)習(xí)方法力求生動(dòng)，比如可以用“煤的利用導(dǎo)致第一次工業(yè)革命和電的發(fā)明導(dǎo)致第二次工業(yè)革命”理解能源的利用和開(kāi)發(fā)起對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，也可以采用舉辦小型報(bào)告會(huì)的方式學(xué)生學(xué)們之間討論“能源的利用與環(huán)境保護(hù)”等問(wèn)題。這給人類(lèi)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1