七年級(jí)上冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。 教材分析。第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景 。關(guān)愛家園 。懷念冰心。 掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。這樣對(duì)提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助。 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！秱ゴ蟮谋瘎 分攸c(diǎn)，其他篇目自讀。漢語知識(shí) :了解實(shí)詞。 ④ 在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語言。 七年級(jí)上冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃 。 ② 整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧。課外古詩詞背誦，選取了十首古詩詞。 第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《 __》重點(diǎn)，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。 第一單元，散文單元。 但是 182 班還存在嚴(yán)重不足： 學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。搜集農(nóng)諺 。留在記憶里的童年 。第二單元，多姿多彩的童年世界 。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績(jī)差的主要原因。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力。 第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。 基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。 漢語知識(shí)：了解實(shí)詞。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為 “ 綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際 ” 。 培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物。懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，服從大局。 寫字集中安排了 2 次，資料涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后 “ 思考與練習(xí) ” ，每單元安排一兩次。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。 以國(guó)家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。 四、教學(xué)目標(biāo) 掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo) : (一 )掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。 第五單元：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的 39。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。 第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué) 。 三、教材分析 我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。 第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃淞⒗硐?，?shí)現(xiàn)理想。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn) ，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。 七年級(jí)上冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想。其中包括 5 個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元 4 課。 綜合性學(xué)習(xí)安排 3 次，資料涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得
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