七年級上冊語文的教學計劃五篇(存儲版)
【正文】 ，也希望在中學學到更多的知識。 教材分析。第四單元，風格各異的四季風景 。關愛家園 。懷念冰心。 掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。這樣對提高語文能力綜合素質有極大的幫助。 學習的主動性、合作探究意識不強?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！秱ゴ蟮谋瘎 分攸c，其他篇目自讀。漢語知識 :了解實詞。 ④ 在理解課文的基礎上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想感情，品味并積累優(yōu)美的語言。 七年級上冊語文的教學計劃 。 ② 整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關鍵詞句，學習語言運用的技巧。課外古詩詞背誦，選取了十首古詩詞。 第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《 __》重點，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。 第一單元，散文單元。 但是 182 班還存在嚴重不足： 學習語文的習慣養(yǎng)成差。多樣的教學手段可以吸引學生增強學生學習的積極性。這就拓寬了語文課堂教學，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺，激發(fā)學生的學習興趣。 閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學興趣。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。搜集農(nóng)諺 。留在記憶里的童年 。第二單元，多姿多彩的童年世界 。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄?？荚囍校Z文基礎知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成績差的主要原因。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。 第三、要注意教學方式的互動性。 基礎參差不齊，兩極分化嚴重。 漢語知識：了解實詞。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為 “ 綜合性學習、寫作、口語交際 ” 。 培養(yǎng)學生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的，學會簡單的分析評價人物。懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。 寫字集中安排了 2 次，資料涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后 “ 思考與練習 ” ，每單元安排一兩次。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。 以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據(jù)，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神。 四、教學目標 掌握和運用知識能力的目標 : (一 )掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。 第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的 39。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。 第一單元：新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學 。 三、教材分析 我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點 ，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。 七年級上冊語文的教學計劃 2 一、指導思想。其中包括 5 個現(xiàn)代文單元，每單元 4 課。 綜合性學習安排 3 次，資料涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得
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