七年級(jí)上冊(cè)語文的教學(xué)計(jì)劃五篇-閱讀頁
2024-09-06 12:15本頁面
【正文】 向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)， 在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。 學(xué)生分析。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。分析其原因，語文能力水平較低。 思想狀況。大部分學(xué)生思想積極，端正。 能力狀況。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。 七年級(jí)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。第一單元，神奇的想象世界 。第三單元，親人間的真摯濃郁的情感 。第五單元 。第六單元，不甘平凡，樂于向上。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀 。家有許多溫暖的感覺 。我和書的故事 。拓展鏈接：童話世界的新成員 —— 哈利波特 。走進(jìn)高爾基和他的《童年》 。爭(zhēng)當(dāng)故事大王 。 教材課文設(shè)置容納語文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。 背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。 培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的能力。 四、教學(xué) 第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合，不能機(jī)械地堆砌。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。 第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新。 第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式。 第五、靈活 運(yùn)用各種教學(xué)手段。 第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。也便于提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解 。 課堂上有帶頭發(fā)言的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還可以。 學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。 基礎(chǔ)差，少有 90 分以上的尖子生 積累較少，閱讀面不廣。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭(zhēng)優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。本冊(cè)書的六個(gè)單元依次為：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。重點(diǎn)篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》?！冻笮▲啞纷宰x篇目。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點(diǎn)篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》自讀篇目?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說和做 》重點(diǎn)講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。 第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。 第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點(diǎn)，其他篇目自讀。三次大活動(dòng)分別是 :黃河 ,母親 河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界 ,它們以積累為主要目的。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。 三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本冊(cè)語文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文 (大語文 )、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn) 。 四、教學(xué)活動(dòng)安排： 識(shí)字與寫字： 學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用。 閱讀： ① 要整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧。 ③ 理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。 ⑤ 快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 ⑦ 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 ⑨ 背誦規(guī)定的詩文，積
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