5年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 資料 第四課：可愛的家 第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》 第二課時(shí)：聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏 第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 第五課：故鄉(xiāng) 第一課時(shí)：聽《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí) 第二課時(shí)：唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌 第三課時(shí)：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。 二、教材分析 本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 六、創(chuàng)新研究目標(biāo) 充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。 質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 (5)發(fā)揚(yáng)體 育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度。 （ 3） 著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。 全冊(cè)課本共安排了 7 個(gè)單元。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)；通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。從原來(lái)的 “ 厭學(xué) ” 到 “ 愛學(xué) ” 。要盡量鼓勵(lì)學(xué) 生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。針對(duì)學(xué)生自生的各方 面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)后進(jìn)生，開展 “ 一幫一 ” 活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。 （ 1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。 （ 4）關(guān)于口語(yǔ)交際。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感。 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。 二、教材分析 本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （ 2） 在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興 趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。的興趣和愛好，形成鍛煉的習(xí)慣。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 七、同學(xué)情況分析： 由于同學(xué)現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小小朋友，已經(jīng)是大小朋友。 五、欣賞局部： 要求同學(xué)對(duì)各種音樂(lè)表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì)認(rèn)識(shí)。 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一 二、視唱、知識(shí)、練耳局部： 讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。這些同學(xué)對(duì) 音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。 ③ 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到
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