高校青年教師科研培養(yǎng)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的，現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排 一、積極開展文體活動(dòng) 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活 動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng)，讓知識(shí)在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種 意識(shí)和行為。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了，所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們在為數(shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。如有相當(dāng)一部分教師教育觀念滯后，知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄，教學(xué)方法單一，教育教學(xué)力薄弱。 每一學(xué)年舉行 “ 五四 ” 練兵活動(dòng)、單項(xiàng)賽（每一學(xué)年的上半學(xué)期）。長期的實(shí)踐磨練，我校培養(yǎng)了一批教師。 高校青年教師科研培養(yǎng)計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過幾年的 `、系統(tǒng)的師范教育，知識(shí)功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作，工作負(fù)擔(dān)較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑢巧D(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。 ，注意民主、平等。 。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。 第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。 四、培養(yǎng)重點(diǎn) 青年教師的課改理論 青年教師的課堂教學(xué)技能 五、培養(yǎng)措施 對青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng) 在實(shí)際工作中，我根據(jù)青年教師的實(shí)際，把他們分為兩種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培養(yǎng)青年教師，是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。由教研組牽頭，組織各種學(xué)術(shù)活動(dòng)：輪流上課，全員評課；交流案例，百家爭鳴；采集信息，共享收獲；熱點(diǎn)研討，思維交融；讀書匯報(bào)，升華理論，等等。對獎(jiǎng)懲條例中規(guī)定的獎(jiǎng)金，按學(xué)期發(fā)放，讓獎(jiǎng)懲真正成為促使教師自主發(fā)展的有效動(dòng)力。 每學(xué)期的 “ 三個(gè)一 ” 活動(dòng)：教材分析、上課、聽課、評課，鍛煉新人，培養(yǎng)骨干。教師隊(duì)伍中，任課教師大專學(xué)歷達(dá) 100%，期中本科學(xué)歷有 9 人，占 ﹪。積極響應(yīng)分院號(hào)召，把寢室衛(wèi)生天天 9 分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。所以，我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識(shí)，對一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。 三、加強(qiáng)班級日常管理 在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。 高校青年教師科研培養(yǎng)計(jì)劃篇 3 這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任 0 藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。 經(jīng)常聽 他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。 高校青年教師科研培養(yǎng)計(jì)劃篇 2 本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任 __、 __兩位老師的指導(dǎo)教師。 檢查每周指導(dǎo)的原始記錄 。 每周至少聽課 2 節(jié)，每學(xué)期至少 上 1 節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。 (6)制訂班級工作計(jì)劃和總結(jié)班級工作的能力 。 (5)命題和分析試卷的能力 。 二、培養(yǎng)對象： 畢業(yè)分配到我校，教齡在 5 年 (含 5 年 )以下的教師 。 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 一年合格、三年骨干、五年成才。 (4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力 。 (5)心理健
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