5淺談素質(zhì)教育中促進學(xué)習(xí)困難生的進步(存儲版)
【正文】 叫陳 *，學(xué)習(xí)很困難， 別字連篇，撒謊成性。加上其他老師、同學(xué)、家長的努力，到最后，他行為習(xí)慣好轉(zhuǎn)了許多，中考也考了令人難以置信的 70 多分。 。可后來，我還是決不認輸，就不相信沒有什么不能改變的。這就決定了他們的轉(zhuǎn)變進步中有反復(fù)性、曲折性。只有這樣才能做到心中有數(shù)，只有這樣才能做到因材施教，只有這樣才能做到對癥下藥，正確解決了這些以后。第三，要了解學(xué)生。 ” 我大叫一聲， “ 請全班同學(xué)為張 *的精彩而完美的回答鼓掌加油。但是他們?nèi)狈M步的信心，這是他們進步中唯一缺的。如果教師不懂得尊重?zé)釔郏呐戮褪且粋€輕視的眼神，也會引起他們的反感，造成學(xué)生厭學(xué)的情緒。 第 1 頁 共 5 頁 淺談素質(zhì)教育中促進學(xué)習(xí)困難生的進步 現(xiàn)在，我國的教育已逐漸過渡到素質(zhì)教育。面對學(xué)習(xí)困難生，我們更應(yīng)如此，我們更應(yīng)特別尊重，特別熱愛他們。其實，在他們的內(nèi)心深處，都非?？释M步，渴望得到老師的鼓勵表揚，渴望得到同學(xué)的肯定。 “ 很好。因此，我們無論在什么情況下都要盡量發(fā)現(xiàn)、找出、甚至放大他們的優(yōu)點，不斷地鼓勵，不斷地表揚，那么學(xué)習(xí)困難 第 3 頁 共 5 頁 生的進步就大
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1