蘇教版二年級上冊小鷹學(xué)飛說課稿(存儲版)
【正文】 體會“學(xué)無止境”的寓意。 教師注意重點(diǎn)詞的理解，“鼓起勁”、“拼命向上飛”，不但描述了小鷹用出全身力氣刻苦練習(xí)飛行的樣子，而且說明越往高處越難 飛。 在課文結(jié)束時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣的問題： 小朋友，你們在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)時(shí)，也像小鷹遇到過困難嗎？你們是怎么戰(zhàn)勝困難，獲得成功的？ 各自交流談體會 ，通過交流學(xué)生進(jìn)一步明白了學(xué)無止境，不斷進(jìn)取的道理，學(xué)生的思想得到了升華，創(chuàng)造性思維能力得到了培養(yǎng)。 。這里引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，老鷹對小鷹的話沒有正面回答，而是讓小鷹再往高處看。 在半扶半放中學(xué)會了小鷹的第二次試飛后，我放手讓學(xué)生同樣帶著上面的三個(gè)問題自學(xué)小鷹第三次試飛（第五、第六自然段）。(初讀階段讓學(xué)生讀了 3遍課文，學(xué)習(xí) 2 自然段時(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)入情境感情朗讀，這不僅使學(xué)生的讀書有了量的保證，而且不同的要求與形式讓學(xué)生每次讀書都有新的目標(biāo)，也就是讓閱讀教學(xué)過程變成了學(xué)生與文本展開對話的過程。 課標(biāo)對閱讀的要求是這樣描述的：“具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，形成良好的語感，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。 能力目標(biāo)：通過課文中的對話進(jìn)行分析，進(jìn) 一步提高學(xué)生的思維能力。 說目標(biāo)： 根據(jù)大綱要求以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
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