蘇教版二年級上冊狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 一、教材依據(jù) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（蘇教版）實(shí)驗(yàn)教科書 二年級上冊 二、設(shè)計(jì)思想 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。認(rèn)識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。 （出示狐貍圖片）認(rèn)識它嗎？看老師板書：狐貍，指出“貍”字音的變化，揭題、齊讀課題。（相機(jī)糾正可能讀破句的現(xiàn)象、正音） ? 讀了課文，你知道課文講了一件 什么事嗎？（指名用自己的話說說） （三）再讀感悟 （投示第一段）指名讀，指名將狐貍、烏鴉的圖片貼在黑板上大樹貼畫的適當(dāng)位置上。 ? 烏鴉聽了狐貍的話，是什么反應(yīng)呢？（相機(jī)板書：沒有回答） 過渡：狐貍向?yàn)貘f問候這一招不靈，有使出第二招，它對烏鴉又說了什么呢？ C、（相機(jī)出示）第二句話。 把這個故事講給父母聽。你想對烏鴉說些什么呢？（指名幾個學(xué)生說） （師小結(jié)、出示） 我會讀 : 愛聽奉承話 ,容易上當(dāng)受騙 . 閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。 A、 狐貍共對烏鴉說了幾次話？ B、第一次說了什么呢？相機(jī)出示狐貍的話。 （ 1） 生字讀音 棵 叼 肉 珠 轉(zhuǎn) 賠 臉 麻 差 剛 饞 漂 溜 ? 開火車讀，齊讀（相機(jī)正音） ? 認(rèn)識新偏旁。
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