5三界小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮圖書室工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 了學(xué)生的課外閱讀量。 圖書室工作人員能堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 加強指導(dǎo)，開展活動。每個班級每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時，充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學(xué)生視野，從書 本以外獲得知識。 培養(yǎng)班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書完好無損。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。 第 17 頁 共 18 頁 館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。 實踐證明，學(xué)校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。 在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作。 二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。 第 16 頁 共 18 頁 2024 年 7 月 6 日 第五篇：小學(xué)圖書室工作總結(jié)驪龍小學(xué) 2024 年秋季學(xué)期圖書室工作總結(jié) 一、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。學(xué)生借閱堅持做到每月 2 次，每學(xué)期生均借書達到 6 冊以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。配合教師教育教學(xué)管理工作，負責(zé)教育資料、報刊雜志的 征訂。本學(xué)期，圖書室緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作，不斷提高了圖書室的育人功能。 圖書室管理實行了校長領(lǐng)導(dǎo)的室長負責(zé)制，并根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和教 研工作的需要，廣泛收集了相關(guān)資料，為了適應(yīng)知識的變更性，學(xué)校今年又投資了部分資金購置了一批順應(yīng)時代發(fā)展又適合小學(xué)生口味的，且具有一定教育意義的新書充實了圖書室。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。還配合教導(dǎo)處、大隊部組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認真閱讀。只有牢固樹立 “ 讀者第一，服務(wù)至上 ” 的新思路 ，才能真正做到既 “ 為人找書 ” ，也 “ 為書找人 ” ，千方百計滿足讀者的各種需求，使 “ 書盡其用 ” ，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。 盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。開學(xué)初，圖書室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。 ，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，還對全室的書架進行了重新標(biāo)識，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。 三、規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù) ，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。指導(dǎo)學(xué)生上好《學(xué)習(xí)利用圖書室》導(dǎo)讀課。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報。讓圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。 當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問題。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工 作。具體工作： 加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。積極參加市級圖書室工作人員培訓(xùn)和各類活動，虛心認真學(xué)習(xí)。向?qū)W生推薦有關(guān)書籍，讓學(xué)生能有收獲。豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間。把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的文章在專欄內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵學(xué)生的讀書積極性。 二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體。 做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。如 教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。本學(xué)期為節(jié)省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。 平時經(jīng)常向?qū)W生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。 新購進的紙質(zhì)圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。今年 3 至 6 年級學(xué)生借書證覆蓋率 100%，本學(xué)期生均借書 4 冊 第 9 頁 共 18 頁 以上。
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