蘇教版語文二年級下冊學棋教學設(shè)計1(存儲版)
【正文】 的家里時，會發(fā)生什么 事情呢？想想他們會說些什么？做些什么？ 3.“學”字延伸。 他只聽了一會兒，又去想別的事了。） （ 2）總結(jié)：怪不得宋朝有個大學問家朱熹說：“讀書有三到，心到，眼到，口到。 （ 1）在描寫一個學生的話語中，哪些詞語讓我們看到了這個 學生的專心致志呢？ （ 2）理解“一邊……一邊”。 一個學生 另一個學生 2．小組討論。 二、品讀感悟 ：兩個學生學棋時有什么不一樣？ ：請同學們讀讀課文第二段，找出兩個學生學棋的句子，然后讀一讀，再比一比，完成表格。 教學重點 : 理解課文內(nèi)容，懂得讀書學習要專心致志的道理。 （教師范讀，學生體會、領(lǐng)悟，然后把句子讀順。讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。教師：怎樣來記住這個字？（指名交流：大口框里是個韋）再讀讀這個詞語。 ，讀準字音，讀通句子，了解課文主要內(nèi)容。 課前準備： 掛圖、生字卡片、生詞卡片 先學提綱： 1．初讀課文，讀準字音，讀通句子。 (相機出示：棋盤、棋子這兩個詞語 )讀讀這兩個詞語。你知道哪些詞語的意思？交流： ，說說你用哪些好辦法記住這些生字？ 小組合作學習交流，選出最好的識字方法。 展示交流： 1.（ 1）用自己的話說說秋是個怎樣的人？ （ 2）你從哪個詞看出秋的棋藝高超？（能手）你還知道誰是哪方面的能手？（姚明是打籃球的能手，王楠是打乒乓的能手，教學能手，種田能手……） （ 3）正因為秋是下圍棋的能手，所以他的棋藝 —— 遠近聞名 （ 4）齊讀第一段 ，跟他學下 棋會學得怎樣呢？下節(jié)課我們再來學習。 2．觀察課文插圖，練習用“一邊……一邊……”說話。 B:另一個學生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。 （ 1）解釋詞語。 （ 3）說話訓練。 （一個學生表演，其余學生用書本上
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