【正文】 個個洋溢著積極向上的笑容。 無論是在八中，還是體育中學，學校的管理都是精雕細琢。 二、職業(yè)學校存在的問題 學校定位不明確，缺乏發(fā)展的動力。 除了晉升職稱，職業(yè)學校教師幾乎感受不到競爭的壓力，也就沒有足夠的動力，因而不在工作狀態(tài)，再加上職業(yè)學校粗線條的管理，整個教育教學質(zhì)量可想而知。中招報名時，學生除了選擇市一中，就選擇職教中心。 融合階段。學校要主動邀請社區(qū)領(lǐng)導、派出所領(lǐng)導及社會名流到校 任名譽校長，請他們經(jīng)常到校交流，支持學校的工作，督促學校的發(fā)展。結(jié)合我市實際，加強 建筑、機電、數(shù)控、旅游、種植、養(yǎng)殖等專業(yè)，突出專業(yè)優(yōu)勢。要以教師的發(fā)展來促進學生發(fā)展，以師生共同發(fā)展來促進學校整體發(fā)展。這應(yīng)該是學校兩張名片。我們培養(yǎng)的首先是合格的公民，然后才是培養(yǎng)學生的能力、特長和興趣愛好。學 ?？梢酝ㄟ^申請 “ 德中機電班 ” 來引入先進的教育教學模式，也可以和其他名校聯(lián)合，或者某個專業(yè)聯(lián)合辦學，做精做強，帶動整個職業(yè)教育火起來，進而形成具有林州特色的職業(yè)教育氣質(zhì)。 初到時，我以一個初學者的態(tài)度來對待自己的所見所聞。而本次實踐從混凝土砌塊的到外墻保溫，從建筑結(jié)構(gòu)到施工過程，都有和以往 不同的認識。從圖中的標注我了解了工程中我從未接觸到的結(jié)構(gòu)和設(shè)計。造價專業(yè)人才隨著國家建設(shè)的進行也一直處于較好的就業(yè)形勢。 現(xiàn)在想來，暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。 大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。 ，同學說，你怎么走路直不起腰來 ?我感到很納悶，怎么回事，自己平時很挺拔啊，百思不得其解。報個工程量的數(shù)大呼小叫，并且不允許與他的數(shù)據(jù)有偏差 (他有虛報 )。 當我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。 待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了 3 層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負責人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。 。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制 作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。 工地個人工作心得篇 10 過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行 2 層施工的 6樓。下午一幫植筋工人令我刮目相看，開了眼界?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。暑期雖然只有短短的 1 個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。我對自己專業(yè)將來的發(fā)展很有信心，所以我相信自己會在今后的工作中可以做的更好的。在這次的實踐過程中我還了解了所學專業(yè)的就業(yè)信息。在本次實踐活動中，我接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結(jié)構(gòu)圖紙。雖然學校也將會組織我們?nèi)ナ┕がF(xiàn)場進行感觀的認識實習，但由于人數(shù)較多，很難像現(xiàn)在這樣一對一地講解，將每個人的問題都解釋清楚，所以我更加珍惜這次實踐的機會。 這個暑假剛剛開始之時，我便開始謀劃這個暑期的社會實踐活動。學校加強同省內(nèi)、國內(nèi)甚至國外職業(yè)學校的交流與合作，千方百計通過校際間的師生交流，文化交流，文體比賽，技術(shù)攻關(guān)等活動，縮小與先進校的差距。我們的學生基礎(chǔ)差，底子薄，但無數(shù)事實證明，每個人都是重要的，無論學習好壞，只要走正道，都能成功，我們 “ 不求人人升學，但求人人和諧、健康發(fā)展 ” 。充分利用校企合作，爭取企業(yè)和社會資金，來增加學校的收入。 加強師資培訓，打造 “ 雙師型 ” 教師，形成專家型師資隊伍。重點做好如下六個方面： 打造品牌專業(yè)，增強核心競爭力。 學校以大教育觀念開門辦學，職教中心是全市各行各業(yè)的教育中心，職業(yè)學校和社會聯(lián)系應(yīng)該更為緊密一些。 具體想法是：整合后，學校發(fā)展大致分為三個階段。深厚的文化底蘊，嚴格的學校管理， 勤勉的一中師生，不僅創(chuàng)造了升學的神話，也留給我們?nèi)≈唤叩木褙敻?。因為沒有硬性考核職業(yè)學校的指標，職業(yè)學校往往粗線條管理，管理有漏洞，損害學校聲譽。但是他們都能在這個大熔爐里不掉隊，這得益于學校有個堅強團結(jié)的領(lǐng)導班子。任課老師組成方陣， “ 咔咔 ” 響的腳步聲，讓我相信，這樣的教師隊伍，一定能教育好自己的學生。 在市八中，聽到的看到的，用一個詞來描述，就是 “ 感動 ” 。 對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。 參觀期間現(xiàn)場工作人員給我們時不時地講解施工中遇到的問題 (優(yōu)點和缺點 )，向我們請教和指導，我們受到很大的啟發(fā)，整個實習過程，收獲是不少的，自己的所學和今后的工作實際還是有差距的。做模型只能得到一種相對的尺度感，工地實習卻可以給我們一種絕對的尺度感。元華項目還正在施工， 現(xiàn)場還沒反應(yīng)出什么問題，唯一問題就是缺圖，這個我們會盡快加班加點滿足工地需求。 現(xiàn)場提出 4m 層電纜夾層一側(cè)防火門外沒有平臺，這是由于結(jié)構(gòu)的失誤忘記做了，到時候我們會選鋼梯彌補，詳見建筑圖。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。 第二天我們是學習綁扎板 三、四、五天我們學習砌筑，主要是砌筑丁字墻、十字墻、 l 型墻。 3：圈梁鋼筋應(yīng)交圈綁扎，使成封閉形。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西 ，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。 電纜夾層到 層平臺沒有留門，雖然規(guī)范沒有強制要求留門，但是將來會給運行人 員工作帶來不便，這個在以后的工作中會改善。如有一樓層的陽臺裝飾柱澆筑完了一復核，垂直度都跑得沒邊了，最后不得不全部打掉重做。尤其是當你是一位管理層人員或即將往該方向發(fā)展，交流，協(xié)調(diào)就變成了工作的重點。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。剛開始技術(shù)總負責人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方 —— 就是不了解規(guī)范 !我向鋼筋工長借來了 03g— 101 鋼筋規(guī)范，在上面學習了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。盡管半年來，自己因?qū)嶋H經(jīng)驗而犯這樣，那樣的錯誤 。同時也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認真負責。 剛開始工作時，什么都不懂，但是求知欲卻很強，這與在學校學習時有著明顯的不同。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，諑步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己的知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對他的投入也是百分之百的 ! 一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。想的沒做的實際，凡事想到的并不能就具體實施，在開始我們準備了好多準備功夫，以為可以應(yīng)對接下來的問題，但實際上到了真正操作，會有好多困難以及突發(fā)事件，一連串的事情都把我們逼到很尷尬的局面，曾經(jīng)都想過放棄的，問題的解決必須需要勇氣和決心，我們十幾位同事堅定不移我們當初的夢想，利用我們的各種方法盡量去解決問題，雖然很多事都不能如愿解決，但在心態(tài)上，我們是強者，我們學會了去面對?？梢宰屛覀儥z驗和鞏固專業(yè)知識，也可以接觸其他專