語文版八上勞山道士word課堂教學實錄(存儲版)
【正文】 們共同來學習《勞山道士》，誰認識蒲松齡？ 生：我不認識他，但我已把有關介紹他的資料帶來了。） 生：復述故事（略）。（教師出示重點詞句的卡片，題目分為必答題和搶答題，以大組為單位比賽。 師：朗讀應注意把握好節(jié)奏。文言文的課堂教學“活”起來了，不再是“一潭死水”了。同時教師把競爭機制、民主意識引入課堂，不斷激勵學生探討解決問題， 激發(fā)他們的靈感。 （同學們 爭先恐后地舉手，經過角逐，第二小組獲得第一名。整個課堂呈現出一派生機勃勃的景象。（順水推舟）《勞山道士》的主要內容是什么？哪一位同學來復述故事的內容。 課前準備：學生借助課文注釋，工具書翻譯課文。一堂課下來常常累得汗流浹背，學生也馬不停蹄地做記錄，可我總覺得心里很踏實，認為學生已掌握了知識。 《勞山道士》課堂教學實錄 學
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