青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音word版教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 把鬧鐘不加防水措施放入水中） （ 3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 鞏固應(yīng)用 拓展提高 ： 指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音能在液體和固體中傳播。樹上的鳥鳴，人在樹下的四周較遠(yuǎn)處也能聽到 ......這是為什么呢？想想看聲音是在哪里傳播的，傳播的 方向又是怎樣的。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)聲音是以波的形式通過空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、固體中都可以傳播。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境 提出問題： 談話：大自然奇妙無窮，各種聲音交錯(cuò)在一起，遙相呼應(yīng)，如同一曲曲交響樂，使世界充滿
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