青島版科學(xué)五下潛望鏡的秘密教學(xué)實(shí)錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 的晚上使用，而且非常輕巧，利于攜帶。 師：還有補(bǔ)充嗎？ 生5：我們還發(fā)現(xiàn)潛望鏡的長短不會(huì)影響觀看的效果。 師：剛才我們研究了潛望鏡的構(gòu)造，想不想自己制作一個(gè)潛望鏡？ 生（齊）：想！ 師：你覺得應(yīng)該怎樣做？給大家提點(diǎn)建議。 …… 師：同學(xué)們剛才提了很多有價(jià)值的建議，老師這也有一個(gè)制作潛望鏡的方法，供大家參考（實(shí)物投影展示）。 …… 師：同學(xué)們的收獲真不少，由于時(shí)間關(guān)系，課后可以繼承玩一玩你們制作的潛望鏡，并對存在的問題進(jìn)一步加以改進(jìn)。 生 4：我的潛望鏡是在同桌的幫助下做成的，要不我恐怕做不成，我很感謝他。 生 6：插玻璃片時(shí)也要注意，最好用砂紙打磨一下，或邊緣粘上膠布 。橫著的部分不能 太長，長了影響觀看的范圍。生 3：反光的面是相對的。 師：有圖片嗎？ 生 5：有！ 師：到實(shí)物展臺(tái)上展示一下?；羝战鹚勾髮W(xué)找一位 光學(xué)教授合作，終于找到了正確的組裝方法。 （學(xué)生到實(shí)物展臺(tái)上展示圖片 ——一張潛望鏡實(shí)物照片） 生 2：我們小組找到了潛望鏡的發(fā)明過程，我讀給大家聽： 潛水艇通過調(diào)節(jié)浮力達(dá)到潛浮的目的。 師：從剛才這個(gè)小組的做法你聯(lián)想到了什么？ 生 1：我想到了我們做的 “傳光游戲 ”，當(dāng)時(shí)我們用了 4面鏡子。 。 ，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評價(jià)他人的作品，尊重他人勞動(dòng)成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明。生：（邊演示）我們是這樣做的：兩個(gè)鏡片，一個(gè)斜對著窗外要觀察的景物，不斷調(diào)整另
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