青島版科學(xué)六上蚯蚓找家教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 我想做什么事情都需要一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有努力就不會(huì)成功，形成開(kāi)放的科學(xué)課堂也不例外。 一、針對(duì)本課的教材內(nèi)容，本人在教學(xué)設(shè)計(jì)上還存在著較大的缺陷，就是沒(méi)有對(duì)教材進(jìn)行大膽地整合，重新設(shè)計(jì)和拓展，使課堂教學(xué)更具開(kāi)放性和靈活性。做上述第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)采 取對(duì)學(xué)生“扶”的措施，這個(gè)“扶”也是適可而止，主要是以學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論為主，只是在各個(gè)環(huán)節(jié)教師略作引導(dǎo)；做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)學(xué)生采取了“放”的措施，即讓學(xué)生借鑒前相互 依存 面的實(shí)驗(yàn)，小組討論、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，總結(jié)得出結(jié)論。 （師）：通過(guò)對(duì)這節(jié)課的研究，同學(xué)們的收獲可真不少！ 老師看到同學(xué)們能夠真心實(shí)意地為蚯蚓著想，我想委托大家把它們送回真正屬于它們的“家”，你們?cè)敢鈫?？你們打算把它們送到哪里呢？（生說(shuō)）在送的時(shí)候一定要注意安全，不要傷害它們！ （師）： 關(guān)于“動(dòng)物與環(huán)境”還有許多問(wèn)題值得我們?nèi)パ芯?，我們要做生活中的 有心人，觀察身邊自己喜歡的一種動(dòng)物， 了解它的生活環(huán)境，老師相信你一定會(huì)有 更多的發(fā)現(xiàn)！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 蚯蚓找家 潮濕 陰暗 動(dòng)物 環(huán)境 教學(xué)反思： 根據(jù)本課教材內(nèi)容，安排的主要活動(dòng)是：挖蚯蚓，交流認(rèn)識(shí)，制定實(shí)驗(yàn)方案，研究蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系，研究其他動(dòng)物與生活環(huán)境的關(guān)系，歸納動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。和蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境中。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，老師
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