【正文】 的動作變?yōu)?封閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變?yōu)楸粍?，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高。 一個配合做魚婆婆的教師。風小得時候，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當當 ?！?呼 !呼 !嘩 —— !” 風越吹 越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出的辦法，堅持到最后不掉下去。 ，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒積極參與的欲望?？梢越M織幼兒討論和發(fā)表自己的游戲體會和心得，教師從中抓住和發(fā)掘有價值的教育契 機。在活動中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開心。 活動過程： 一、導入活動 (教師伸出食指 )問： “ 小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術師，看把我們的食指能變成什么 ?(幼兒自由回答 ) 汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。 三、幼兒結伴合作玩游戲 請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。 教師小結：這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。 活動準備 室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。 老師和孩子們一同來到 “ 侏羅紀公園 ” ，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。 教師總結： 角色游戲 “ 小醫(yī)生：，讓幼兒通過角色游戲扮演，鞏固對防病、治病的認識。 提問： (1)、毛毛為什么感冒了 ? (2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同 ? (3)、毛毛是怎樣治好感冒的 ? 引導幼兒了解看病對人的健康有益，應聽從醫(yī)生的話，必要時要吃藥打針，病才好得快。 發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材 料把自己打扮成一只恐龍。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 ) 教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。 ( 啵 ) 幼兒學玩手指游戲 (23 遍 ) ⑴ 教師完整地示范游戲一遍。幼兒一只手貼有小標記。全班小朋友圍坐成一個圓圈一起玩。 (可以播放背景音樂 ,如《春雨沙沙響》、《勞動最光榮》等節(jié)奏歡快的兒童歌曲 ) 第三部分 —— 自由玩圈 教師鼓勵和激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈 ......這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲為主，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主人這一現(xiàn)代教育理念。 游戲四：做魚卷 師： “ 魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏 !她哼著歌兒，做起了魚卷。好舒服啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上 。現(xiàn)在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎 ?“ 游戲一：好朋友 師： “ 大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。一張大魚網。 (與幼兒抬起蘑菇離開場地 ) 幼兒園中班的游戲活動方案篇 12 【設計意圖】 此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品 —— 床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。 (5)幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。 學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。 三、活動總結 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。 幼兒開始自由的捉魚。老師來給小雞起名字 (要求幼兒迅速的按照順序反應，并走到前面來 ) ，剩下的小朋友一起給小雞起名字 (要求幼兒迅速的按照順序反應，并走到前面來，并邊走邊學一學小雞 ) (五 )創(chuàng)編詩歌《我給小鴨起名字》 將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學一學小鴨的叫聲。 活動過程： ,邊聽邊學說母雞和大灰狼的對話。 齊：哪里開 ? 甲： 開 (地名 ) 齊：誰來開 ? 甲： 開。 ” 接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。 ：小鳥正在草地上找東西 吃，突然，天空中來了一張網，哎呀 !小鳥該怎么辦呀 ?“ 快快飛走 !”“ 躲起來 ”?? 幼兒討論，請個別幼兒示范動作。 游戲準備： 。 活動評價： 活動設計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著 “ 跳過小河 ” 這個 “ 任務 ” ，通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。 【活動過程】 教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。 幼兒 園中班的游戲活動方案篇 5 【活動目標】 喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。 (一 )以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。 菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。 游戲規(guī)則 幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的距離。 . 探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠近的關系。 (二 )、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。 活動準備： 平均每個幼兒 4 個小板凳。 幼兒園中班的游戲活動方案篇 1 活動目標： 能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。 二、我和凳子做游戲。 師幼一起小結。 2. 與幼兒討論：如何在活動室里造出影子。 評價 ? 喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動想辦法。器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門 5 個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。 幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設服裝店的 加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。 娃娃服裝實物若干件、一些自 裝的材料 (舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等 )。如何擴大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。 重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。 游戲 “ 打大灰狼 ” 。 幼兒園中班的游戲活動方案篇