小班教育教學活動方案(精選8篇)(存儲版)
【正文】 (二 )活動準備： 請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。 (二 )活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀 (三 )指導要點： 師以談問話的形式引入活動。 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 都有誰被這美妙的音樂迷住了呀 ?(點擊音樂中斷 ,梨籽從小提琴上掉下來 )咦 ?什么東西掉下來了 ?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦 ? 出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。 請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。 出示圖片的過程中，我 巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動時間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶祝活動中，更新教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā) 。培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性 。 要求：選手進行 4 分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。 故事、唱歌、舞蹈： 4 個班以下的幼兒園每項準備 1— 2 塊節(jié)目。 請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應該如 何幫助他呢 ? 我們一起玩。 教學準備： 老師一家照片。 扮演爸爸媽媽。 老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇 !娃娃家變得真干凈 ! 。 2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開。大家嚇了一跳，原來是只小蝸牛呀 !小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳， 小班教育教學活動方案篇 8 教學目的： 區(qū)分爸爸媽媽的物品。 活動準備： 故事：《小蝸牛上幼兒園》 活動過程： 講述故事。舞蹈動作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。 三、活動內(nèi)容 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動以 “ 幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。他們的語言表達能力都得到了進一步提高。在預想后果時的提問，對孩子思維起到了點撥的作用，點在了孩子思維的生長點上，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、 “ 異想天開 ” 。 每組請一個代表給大家講述。 出示第二幅圖，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。 活動 目標： 使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。 音樂游戲：愛的禮物 (一 )活動目標： 學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。 活動四 我愛爸爸媽媽 社會活動：我愛爸爸媽媽 (一 )活動目標： 學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。 活動準備： 邀請媽媽來 園，同慶三八。 活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置 “ 快樂一家人 ” 展板。 ，學習 5 以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。 準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。比如語言教學，透過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結合。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。 我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展 幼兒學習的經(jīng)驗和機會。 ，可以按照自己想要分的類別進行活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正 。 二、游戲活動：找找好朋友。 ：幼兒人手一份同上的紐扣。 培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。 在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。 (二 )語言領域： 養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。 初步養(yǎng)成一日生活中必要 的生活、衛(wèi)生習慣。小班教育教學活動方案篇 1 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術 (美工 )方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。 二、五大領域發(fā)展目標： (一 )健康領域： 逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。 能主動地向他人使用禮貌用語 “ 請、您好、老師好、再見 ” 等。 初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。 (五 )藝術領域： 初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術中的美的能力。 活動準備： ：顏色 (紅、黃、藍 )，形狀 (正方形、圓形 )，大小 (大
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