初中語文的教學計劃大全五篇(存儲版)
【正文】 活多樣的學習方式。個別基礎(chǔ)很差的同學甚至在字詞方面不過關(guān)，學生自主學習的能力不是很強，我現(xiàn)在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學生對文本學習的興趣。 由于自己參加工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學工作的把握不是很到位。 ，高效利用 45 分鐘課堂教學時間，為此認真進行課堂研究，集思廣益，精細授課程序。 。 (二 )綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為 “ 寫作、口語交際、綜合性學習 ” 。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。 (3)學習的主動性、合作探究意識不強。 (二 )打牢寫作基礎(chǔ)。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在 45 分鐘內(nèi)得到較好的訓練。試著多發(fā)揮 “ 小老師 ”們的作用。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。 存在的不足 是： (1)學習語文的習慣養(yǎng)成差。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如： 《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。加強對作業(yè)的 `有效控制，科學合理地布置語文作業(yè)，有效練習鞏固。 ， 提高業(yè)務水平，積極參加校方業(yè)務學習活動，開展自我學習，調(diào)動學生學習的興趣。 走進學生，了解思想撥動，抓好學生的思想教育工作。 二、教學的總要求 認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施 “ 自主、合作、探究 ” 的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主 學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。 第六、要注意教學組織形式的靈活性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視 野，加深了對課文的理解。 學習本冊書上的課文，完成木學期的教學 任務。要重視朗讀和背誦。 (四 )第四單元：現(xiàn)代詩單元。 (三 )第三單元：童話單元。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學生自讀之后進行討論，交流學習體會，教師組織驗收和講評。試著多發(fā)揮 “ 小老師 ” 們的作用。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。這里給大家分享一些關(guān)于初中語文的教學計劃大全，方便大家學習。 在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。 四、制定各單元目標，合理安排課時課量。 (二 )第二單元：傳記單元。 教學設(shè)計： 教學過程的設(shè)計要遵循因材施教的原則，結(jié)合教材內(nèi)容和教學認知結(jié)構(gòu)的實際情況來安排。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生欣
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