初中語文的教學(xué)計劃大全五篇-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 材施教的原則，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)認知結(jié)構(gòu)的實際情況來安排。課時共 12 課時。 (二 )第二單元：傳記單元。 教學(xué)設(shè)計： 要求學(xué)生在課前總觀單元全貌，課上讓學(xué)生自己略讀課文，然后師生一起討論，認識本單元課文的共同特點。 四、制定各單元目標(biāo)，合理安排課時課量。 把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)生思考的時間，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。 在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。這里給大家分享一些關(guān)于初中語文的教學(xué)計劃大全，方便大家學(xué)習(xí)。 初中語文的教學(xué)計劃大全 1 冬去春來，新的一個學(xué)期又開始了，為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好，在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。試著多發(fā)揮 “ 小老師 ” 們的作用。 (一 )第一單元：狀物類記敘文單元。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進行討論，交流學(xué)習(xí)體會，教師組織驗收和講評。 目標(biāo)： 按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 (三 )第三單元：童話單元。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、主動地獲取知識、形成能力。 (四 )第四單元：現(xiàn)代詩單元。 教學(xué)設(shè)計： 四篇課文的作者都是的詩人，在教學(xué)課文前，宜先作簡單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要重視朗讀和背誦。 寫作水平還待進一步提高 。 學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué) 任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視 野，加深了對課文的理解。 第四、要注意教學(xué)過程的活動性。 第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價。 二、教學(xué)的總要求 認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。 ② 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，對學(xué)習(xí)新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。 走進學(xué)生，了解思想撥動，抓好學(xué)生的思想教育工作。 認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。 ， 提高業(yè)務(wù)水平，積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，開展自我學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上課過程中隨時注意觀察了解學(xué)生的感受和反映，力求教得扎實，講得到位，練得科學(xué)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，促進師生互動，及時反饋信息，
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